新人教版政治选修6《专题五 对环境的伦理关怀》word教案.docVIP

专题五 对环境的伦理关怀 【本专题的设计意图】 一、 教育教学目标 （一）知识目标 1.环境问题的基本含义以及表现。 2.四种错误的伦理观、价值观对环境危机的影响。 3. 人类环境意识觉醒的过程。 4. 健全环境意识的基本含义。 5. 环境伦理的基本原则。 6. 环境伦理规范的含义和内容。 7. 全球环境问题的基本含义。 8. 解决全球环境问题的基本原则。 9. 国际环保合作取得的成果。 10. 可持续发展的含义和内容。 11. 可持续发展的伦理原则。 12. 科学发展观的含义、要求、出发点和落脚点。 13. 建设资源节约型、环境友好型社会，是贯彻和落实科学发展观的必然要求。 （二）能力目标 通过本课的学习，要求着重培养学生全面的、联系的、发展的辩证分析问题的能力；培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的实践能力。 1.通过对环境问题及其现象的分析，培养学生透过现象看本质的能力；通过对环境伦理的基本原则的学习以及解决全球环境问题基本原则的学习和分析；通过科学发展观、可持续发展以及可持续发展的伦理原则的等知识的学习，培养学生全面、联系、发展的看问题的辩证思维能力。 2.通过学习保护环境，人人有责，遵守环境理论规范，要落实到具体的环保行动上；全球的环境问题需要世界各国共同努力才能解决；要求学生参与模拟听证会，撰写给地区领导的环保建议信件等具体的活动，提高学生搜集、整理、筛选信息能力以及综合运用所学的知识分析实际问题，解决实际问题的实践能力。 （三）情感、态度和价值观目标 通过本课的学习，使学生逐步树立正确的环境伦理观，坚持科学发展观，走可持续发展道路。 从自身做起，爱护环境，保护环境，勇于同各种污染、破坏环境的行为作斗争。实现人与自然的和谐，是环境伦理的应有之义，是当代人的福祉所系，也是当代人的道德义务和责任所在。 二、 课程标准的基本要求 课程标准对本课的基本要求如下：从价值观和伦理观的角度思考，在工业化迅猛发展时期形成的某些观念；对环境危机的出现产生的影响，认清树立健全的环境意识的重要性；理解环境伦理的基本原则和解决全球环境问题的基本原则，树立保护环境，人人有责的意识；明确可持续发展的伦理原则，坚持走可持续发展的道路。 【本专题的教学内容分析】 一、 教学提纲 （一）第一框　现代文明的环境危机 第一目　不堪重负的地球 （1）环境问题含义。 （2）环境问题的表现。 （3）环境问题的种种表现说明，人与自然的关系，需要伦理道德来调节。 第二目　环境危机的伦理思考 （1）片面的发展观。 （2）狭隘的人类主宰论。 （3）物欲主义与消费主义的幸福观。 （4）科技万能论。 第三目　人类环境意识的觉醒 （1）人类环境意识的觉醒过程。 （2）健全的环境意识含义。 a.环境科学知识是环境意识的基础。 b.环境价值观念是环境意识的灵魂。 c.环境伦理是环境价值观的核心。 （二）第二框　环境伦理的原则和规范 第一目　破坏环境　违背道德 （1）从道德评价角度看待破坏环境问题。 （2）污染、破坏环境行为责任者的确定问题。 第二目　环境伦理的基本原则 （1）环境正义原则。 （2）尊重自然原则。 第三目　保护环境，人人有责 （1）环境伦理道德规范的含义和内容。 （2）遵守环境伦理道德规范，要落实到具体的环保行动上。 （三）第三框　呵护人类共有的家园 第一目　只有一个地球 （1）人类面临的全球环境问题。 （2）解决全球环境问题，具有紧迫性和挑战性。 第二目　解决全球环境问题的基本原则 （1）共同但又有差别的义务的原则。 （2）兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。 第三目　共有的家园，共同来保护 （1）国际环保合作的成果。 （2）关于《京都议定书》。 （四）框题四：走可持续发展之路 第一目　透视“可持续”发展 （1）可持续发展的含义。 （2）可持续发展的内容。 A.生态的可持续性 B.社会的可持续性 C.经济的可持续性 D.三者的关系 第二目　可持续发展的伦理原则 （1）环境保护与经济发展相结合的原则。 （2）代际平等的原则。 第三目　在科学发展观的统领下 （1）科学发展观的含义、要求。 （2）以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。 （3）在科学发展观的统领下，我们应当把环境伦理的基本原则与我国正在进行的加快建设资源节约型、环境友好型社会的伟大事业结合起来。 二、 内容结构分析 本课分为四个框题。 （一）第一框　现代文明的环境危机 本框有三目。 1.第一目　不堪重负的地球 本目从当今世界面临的严重的环境问题的原因和表现引入到需要环境伦理道德来调节。 教材首先通过多个图片展现世界以及我国的环境问题的表现，进而说明环境问题已经成为人们谈论最多的话题之一的原因以及环境问题的危害。 其次，通过环境问题的种种表现说明：人与自然的关系，同人与人的关系、人与社会的关系