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故都的秋
学习目标
1、能借助字典和课文注释查证并积累生字词
思考题1：文章中有你不认识的字词吗？
2、知道作者的主要信息。
思考题2：你认识郁达夫吗？你知道关于他的哪些信息？
3、能通过阅读提取文章主要信息
思考题3：本文可以分为几个层次，各写什么内容？
4、体会作者的思想情感
思考题4：作者在文章中抒发了什么情感？
5、知道并能运用作者在文章中所用的艺术手法
思考题4：作者运用了哪些手法来描写“故都的秋”？请借助其中的手法写一段你所在的地方的秋天。
问题与例题
问题1：你知道哪些关于秋的诗歌？这些诗歌传达了诗人什么样的情感？
问题2：在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？
问题3：哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅秋景图?分别是从哪几个方面来描写的？重点是从哪几个方面来描写的？
例题一：
故都秋景图：
问题4：描写了那些秋声和秋色？各有什么特点？
例题2：秋声有 特点是
秋色有 特点是
问题5：从“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”的对比中可以看出作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？
例题3：“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味 ，北国之秋秋味
“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味 ，北国之秋秋味 ；
“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味 ，北国之秋秋味 ；
“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋 ，北国之秋 。
问题6：在文章中作者除了表达自己对“故都的秋”的眷恋喜爱之外还从冷清的秋色和寂静的秋声中品出了一个什么样的秋味呢？一切景语皆情语，景由情生 。作者为什么会有这样的感觉？从全文看作者是颂秋还是悲秋
问题7：作者描写故都的秋用了哪些手法？
例题4：手法有
三、目标检测：
1、单选题：
（1）作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（ ）
A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。
B、表现作者主观的感情色彩。
C、像喇叭的颜色，与花名贴切。
D、能使人感觉到十分的秋意。
（2）作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是 （）
A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。
B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。
C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。
D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。
2、根据课后练习题二的要求，用十分钟的时间仿写一个景物片段，把你或喜或悲的感受融入其中。（学生仿写，写好后展示并做评点）
配餐作业：
请从下列三组题中任意选两组题完成，建议选择AB或BC。
A组题
1、给下面加点的字注音
落蕊（ ） 平仄（ ） 歧韵（ ） 颓废（ ） 萧索（ ）
鲈鱼（ ） 细腻（ ） 驯鸽（ ） 房檩（ ） 譬如（
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