【小学数学教学设计】北师大版小学数学四年级下册教案.docVIP

全册教材分析 一、本学期教学内容及目的要求: （一）“数与代数”领域 1第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 4、第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）“空间与图形”领域 1第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。 2第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 ?（三）“统计与概率”领域 第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 ?（四）“综合应用”领域 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 ?（五）整理与复习 包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习 重视培养学生自主探索与合作交流的能力。 积极提倡解决问题策略的多样化。 积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 教学内容 起始课 总课时：第（1）课时 教学目标 1、回顾上学期内容与取得的成绩。 2、制定学习目标。 3、介绍本学期教学的大致内容。 4、激发学生学习兴趣。 教学重、难点 1、介绍本学期教学的大致内容。 2、制定学习目标。 教、学具准备 教学过程 复备 一、谈话引入： 同学们，假期过的愉快吗？同学们通过一个假期的休整，以饱满的精神迎来了新的学期。希望我们这学期继续努力，争取更大的成绩。 二、回顾旧知识： 上学期，我们都学习了哪些知识？你还记得吗？ 三、介绍本学期学习内容及重、难点： 学生先自己看书，遇到感兴趣的内容可以和其他同学说说。 你们知道本学期咱们都要学习哪些内容吗？ 你们想知道吗？ 那你们就自己找找答案，看看咱们本学期到底要学哪些内容？ （学生回答后问）你是怎么知道的？ 那么你对这册书里的哪些内容最感兴趣？为什么？ 说说你认为在学习本册内容时有什么特别需要注意的或者在新学期开始你想对大家说点什么？也可以对咱们班提一些希望？对咱们班的同学提一些希望？ 四、课堂纪律：（学生先说，小组总结，写出来） 1、上课要带三宝：数学书，作业本，笔。 2、上课铃响后，坐在自己的座位上并准备好上课。 3、别人发言时，坐在座位上并认真倾听。 4、有问题时请举手示意，如果同桌间讨论，请轻声讨论，不要影响其他同学。 5、上课过程中，不要随便离开自己的座位。 6、保持卫生。 设置这些纪律的目的在于帮助大家创造一个有利的学习环境。只有彼此尊重对方，我们才会做得更好。 五、作业要求： 1、每天早读作业（学生轮出） 2、新课作业按时、独立完成，不拖拉；有错及时改正。 3、作业格式。 六、总结：“一分耕耘，一分收获，付出努力，就会有更多收获。希望同学们在这学期辛勤劳动，到期末都能收获累累硕果。” 板书设计 小数的认识和加减法 认识图形 小数乘法 观察物体 小数除法 游戏公平 认识方程 第一单元 本单元教学目的要求1．结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物 2．通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 3.在测量活动中，进一步体会小数的意义。 4.会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列；在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 5.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的算理和算法。 6.结合问题情境，理解并掌握小数进、