【小学数学教学设计】北师大四年级数学上第三单元 乘法 神奇的计算器.docVIP

第三单元 乘法（一） 课 题：神奇的计算器 学习目标： 1、认识并学会使用计算器。 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 学习重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 [课前尝试] 笔算练习： 48×23 72×124 102×15 68×27 73×104 62×105 一、预习导学。 1．同学们，当你或你跟随自己的家长到商店、超市等地方去买了很多东西，那里的工作人员都是怎样对商品的总价钱进行计算的呢？写出你见到的他们的计算方法。 2．如果让你来统计我们班同学一次数学测试的成绩，你打算用什么工具来快速地算出全班同学的总成绩？ 3．有一则谜语，你能猜出来吗？ 一个东西真奇怪，上面布满方块块， 用手一摁字出来，加减乘除算得快。 谜底是： 说明：通过刚才的问题和谜语，我们知道在日常生活中“计算器”已经被广泛应用，成了我们生活中必不可少的小助手。这节课，我们要学习的就是认识和使用计算器。 二、[课堂探究] 1、在平时，你都在什么地方见过计算器？ 2．认识计算器。 在小组内介绍一下手中的计算器。 集中说明一些功能键的作用。 ①开关及清除键。 按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。 ②运算符号键。 只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。 ③数字键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“ 1 2”。 ④等号键 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 说明：（1）有的计算器上同时存在CA、CE和C键，它们都有清除或删除的作用，具体的区别可以在高年级时再加以区分或者同学们可以查阅资料来了解； 3．计算器的使用。 你会使用计算器来计算吗？ （1）计算25×4 操作过程： 输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 （2）用计算器计算25+406，按键的顺序是 ，计算结果是 。 [课后检测] 计算一份菜单的价钱。 肉丝： 5元 清蒸鱼： 16元 三鲜汤： 12元 青菜： 3元 甜点： 8元 合计： 元 让学生用计算器计算。 32010-8925= 4368÷78= 24×7.6= 32+25= 三、课内巩固训练。 1．用计算器计算。 1129+3855=（ ）÷56=（ ）×123=( )-9865=( )×36 = ( )-29999=( )-8952=( ) 。 这是一道接龙题，一个错就会使后面的都错，一定要细心！ 2．用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求它们的积（写出五组算式），小组成员放在一起比一比，看谁的乘积最大，乘积最大的同学介绍一下自己方法吧。 3．括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。 算 式 积的范围 73 × （ ） 3000～3400 88 × （ ） 4000～4200 192 × （ ） 5500～6000 405× （ ） 7200～8200 四、拓展练习。 1．利用电脑等查找一下计算器上的M+，MR等键的作用和使用方法。 2．用计算器计算，在小组内对正一下结果。 注意：观察一下这道题的计算顺序，再想一想怎样在计算器上实现这样的顺序呢？（第1题对本题的帮助很大呀） 1600－32×28 = 1600÷（15+65）= 课题：探索与发现（一）有趣的算式 学习目标： 1、通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。 2、在探索过程中，体会探索的方法。 3、通过活动，提高学习数学的积极性。 学习重点：体会探索数学规律的方法。发现、归纳算式的特点。 [课前尝试] 1．99×99+99 2．48×122 3．125×32