【小学数学教学设计】北师大四年级数学上第三单元 乘法.docVIP

第三单元 乘法（一） 课 题： 卫星运行时间 学习目标： 1、结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。 2、结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题 学习重点： 三位数乘两位数的笔算方法 [课前尝试] 1、（ ）里最大能填几？ 30×（ ）75 40×（ ）180 2、在○里填上或 35×4 ○ 138 42×5 ○ 230 25×5 ○ 225 3、口算 30×6 16×7 12×30 50×60 300×6 16×70 12×300 500×60 4、口算和估算 50×30= 80×20= 40×60= 52×30≈ 89×20≈ 48×70 ≈ 50×32≈ 90×21≈ 50×69≈ [自主学习] （1）自学p49例1 （2）独立列出算式表示： （3）请估一估114×21的大致范围 ① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ ②可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算： 1：比2000分多 2：比2500分少 （4）尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际 （5）组内学生说一说计算过程。应说以下几点： （1）如何列竖式（2）先算什么；（3）再算什么，积的书写位置怎样；（4）最后算什么。 【合作探究】 三位数乘两位数笔算一般方法： 三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和两位数的（ ）位对齐，再用两位数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和两位数的（ ）位对齐，最后把两次乘得的数加起来。 怎样列竖式可使计算方便些？ 强调：在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。特别注意书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。 [练习] 1、 用竖式计算 325×30 = 305×34= 258×61= 【课堂检测】1、比一比看谁做的对 3 2 2 1 4 5 6 7 9 × 2 4 × 2 7 × 1 3 2、列式计算 （1） 123的35倍是多少？ （2） 13个451相加得多少？ 四、【拓展延伸】 （1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ （2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ （3）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？ （4）两个因数分别是72和8，积是多少？ 如果把因数8改成80,800，积分别是多少？ 课 题： 体育场 （二） 学习目标： 1、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2、交流自己估计的方法，形成积极、主动的估算意识 学习重点： 三位数乘两位数的估算的方法 [知识准备1、竖式计算 262×32 330×560 372×30 302×30 338×23 558×5 214×44 502×40 2、估算 19×18≈ 32×53≈ 41×30 ≈ 42×21≈ 28×40≈ 12×9≈ [课堂探究] 1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1）独立思考，估算整个体育场座位数； （2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 学生1：从图中看出每小块看台大约有50个座位，这个体育场可能有30个小块看台，大约有1500个座位； 学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐400