CAI课件在压疮护理教学中的应用.pdfVIP

北医药2009年 l1月 第3l卷 第22期 HebeiMedic 』堡 ! ： 3155 · 护 理 园地 · CAI课件在压疮护理教学中的应用 李娜 刘志健 【关键词】 压疮；CAI课件；教学 【中图分类号】 R471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002—7386(2009)22—3155一O2 压疮，是由于身体局部组织长期受压，血液循环障碍，组织 1．2．3 教学方法：对照组采用教师讲解和示教操作(局部压 营养缺乏，致使皮肤失去正常功能，而引起的组织破坏和坏 疮按摩手法)传统教学方法对 “压疮的预防和护理”内容进行 死0。从全球范围来看，压疮的发病率与 l5年前相 比并没有 教学。试验组是在传统教学方法的基础上采用CAI课件教学。 下降的趋势 ’。压疮至今仍是护理学领域的难题，它不仅降低 2种教学方法授课的学时数相同，理论课 2学时，实验课 2学 患者的生活质量，而且大量消耗医药护理费用 ，增加患者的痛 时。“压疮的预防和护理”运用CAI课件教学就是将压疮发生 苦和经济负担，影响疾病的康复 。。而这些都只仅限于临床方 的原因、好发部位、预防、治疗及护理措施、注意事项通过动态、 面的研究探讨 ，并没有在护理基础课上予以特别的关注。在国 形象化图象呈现在屏幕上，以辅助教师讲解。如：采用 Flash动 内，CAI技术已在广州市第一军区大学护理学系的 《护理学基 画将压疮不同阶段的患者皮肤局部变化由浅入深逐一过渡。 础》课堂中广泛应用并取得了一定效果。在 《护理学基础》教 让学生观看不同阶段的压疮护士采取不同护理措施的录像 ，并 学过程中，“压疮的预防及护理”一章节因其内容较抽象，单纯 结合录像中操作的重点教师予以讲解。在操作练习中，学生分 的教师讲授比较枯燥，学生由校园跨人临床，生活在两种完全 为2组，一组进行实地练习，另一组继续观看录像，第二学时2 不同的环境中，运用 CAI课件可使学生初步适应医院环境，减 组轮流交换。每组都有2名教师巡 回指导、答疑，规范操作。 少医院内的各种压力源引起的压力反应，从而由感性认识上升 最后，采用Dreamweaver的形式把全章的重点、难点用幻灯片记 到理性认识，为学生向护士角色的转变奠定基础 。针对这一 录下来，供学生留做笔记之用。 情况，我教研室于2008年制作了“压疮的预防及护理”CAI课 1．3 效果评价 本次授课结束2d对2组学生进行考核，理论 件，并在教学中应用 报告如下。 考试 占50分，题型为选择题和填空题，2组学生同一时间考试， 1 资料与方法 由3名教师流水阅卷并分析。操作技能考试 占5O分，内容为 1．1一般资料 选取我院2004级 5年制护理学生270名为对 促进长期卧床患者局部血液循环的方法。有 3位专业任课教 象，试验组 140名，对照组 130名；均为女性．年龄为 l5～l7岁； 师同时对一名学生考评 ，取3位评委的平均分为该生的技能考 均为初中毕业中考后正式录取，所在班级是由入学时学生处随 试成绩。并把学生最后的总评成绩作为一次平时成绩记录。 机分班而成。2组均 由同一教师授课。 本次课结束当天，采用自行设计的问卷调查表对试验组学生进 1．2 方法 行调查。由授课教师集中发放，共发放 问卷 140份，当场回收 1．2．1 CAI课件内容：创建Authoware7应用程序，将语 言、文 140份，回收率 100％。 字、声音、图像等信息，按照教学要求进行有机组合，完成系列 1．4 统计学分析 计数资料采用X2检验，P0．05为差异有 人机交瓦操作。课件主要内容包括：理论知识、操作方法简介 、 统计学意义。 用物 (动画显示用物的种类 )、操作步骤 (每一