《论语七则》教案（沪教版第六册）.docVIP

《论语》七则教案1 教学目标：1、读准字音2、了解《论语》及孔子3、了解孔子的伦理、哲学、政治、教育思想及其在我国传统文化中的影响4、重点掌握“安、见、信、堪”与“乎、其”等文言实词和虚词的意义与用法教学重点：1、了解孔子对为人处世、道德修养、志向品格的观点态度2、重点掌握“堪、省、愿、安、信”等文言实词的意义和用法，了解“乎”、“其”等虚词的意义与用法。3、联系青年学生交友的实际，对孔子关于“益友”、“损友”的观点进行讨论。教学难点：联系青年学生交友的实际，对孔子关于“益友”、“损友”的观点进行讨论教学方法：朗读法，讲授法，讨论法教具准备：投影仪、录音机教学时数：二课时第一课时教学目标：1、学习前四则，掌握文言实词的意义和用法。2、了解《论语》及孔子。一、导入二、简介《论语》及孔子孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是中国古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极其重要的人物。孔子是儒家学派的创立者，其思想核心是“仁”。《论语》是一部语录体散文著作，由孔子的弟子和后学记录有关孔子言行的著作。《论语》集中体现了孔子在政治，伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作之一。三、检查预习情况1、给下列加点字注音箪dān?自省xǐng?裘qiú佚yì?晏yàn?盍hé2、指出下列加点字词的含义（1）有一言（一句话）而可以终身行（奉行）之者乎（2）其恕乎（用自己的心推想别人的心）（3）己所不欲（要）勿施（加）于人（4）一箪（盛饭的器具）食（5）人不堪（忍受）其忧（6）见不贤而内自省也（反省）（7）盍（何不）各言尔志（8）愿车马裘（皮衣）与朋友共（9）敝（用破旧）之而无憾（10）愿无伐（夸）善，无施（表白）劳（11）老者安之，朋友信之，少者怀之（使……安；使……信；使……怀）（12）友直（正直）友谅（诚实）友多闻（见闻）（13）友便辟（谄媚奉承）友善柔（阳奉阴违）友便佞（花言巧语）（14）乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友（以……为乐）五、师范读全文，生注意朗读节奏和字音，然后集体朗读全文六、师生共同学习前四则（建议：可综合讲，也可一则一则分析、讨论、讲解）（一）指名朗读这四则（二）生分学习兴趣小组讨论并翻译成现代文，回答后，师重点强调“乎”、“其”、“焉”的用法及有意义。?乎：终身行之者乎（语气助词，表疑问，相当于“吗”）其恕乎（语气助词，表肯定，相当于“吧”）其：其身正，不令而行（代词：代统治者）焉：见贤思齐焉（语气助词）（三）从孔子的思想上理解这四则（1）孔子对春秋时代的社会动荡深感不满，希望借助周礼重新建立井然有序的统治制度，反对残暴的统治，强调“仁者爱人”，如果能做到“己所不欲，勿施于人”，“克己复礼，推己及人”即达到了孔子所谓的“爱人”，即“仁”的境界。（2）孔子认为统治者施行政治、管理国家和人民，归根到底要靠道德教化，对统治者而言，个人的修养非常重要。（3）这是孔子赞许弟子颜回的话，同时反映了孔子安贫乐道的思想。（4）古人对修身养性十分重视，学习的目的就是为了达到至善至美的道德境界。七、生质疑八、师小结（1）字词?（2）译文?（3）思想九、布置作业：预习作业：1、后三则书面作业：1、注音2、加点字翻译附板书：《论语》七则孔子一、仁者爱人（政）二、道德教化（道）三、安贫乐道四、修身养性第二课时教学目标：1、学习后三则，掌握文言实词的意义和用法2、了解孔子的伦理、哲学、政治、教育思想及其在我国传统文化中的影响。一、导入二、复习检查上节课所学内容（重点前四则）1、加点字解释2、句子翻译三、揭示本节课教学目标四、师生共同学习后三则（一）生集体朗读（二）师就重点文言实词的解释提问学生愿：愿意?侍：陪伴、侍候?裘：皮衣?敝：用破憾：后悔?安、信、怀：使动用法?使…安；使…信；使…怀便辟：谄媚春承?善柔：阳奉阴违?便佞：花言巧语佚：放荡?晏：同“宴”、安逸（三）生分学习小组讨论后三则的翻译（四）从孔子的思想理解这三则（1）三人闲语志向。孔子的志向与两个弟子不同，跳出了个人理想的范畴，以博大的胸怀，着眼于不同的人群，反映了他“仁者爱人”的思想和胸怀。（2）谈交友之道，孔子对朋友很重视。（3）人都是追求快乐的，但快乐有高尚和低俗之分，有益和有害之分。（五）联系青年学生交友的实际，师引导学生对孔子关于“益友”、“损友”的观点进行讨论。一方面，朋友之间要讲信用，彼此信任，另一方面，结交什么样的朋友对个人的行为修养有很大的影响，（近朱者赤，近墨者黑）因为朋友的品性不同，正直的朋友，诚信的朋友，学识广博的朋友是有益