【小学数学教学设计】第六单元小数的加法和减法.docVIP

第六单元：单元计划 （一）教学内容：小数的加法和减法 （二）教学目标： 知识与技能： 1、理解和掌握小数加减法的计算法则，会正确地进行计算。 2、掌握小数加减法混合运算的顺序，会按顺序正确地计算。 3、会运用运算定律和运算性质进行小数加减法的简便计算。 4、会运用小数加减法的计算解决实际问题，培养运用知识的能力。 过程与方法： 1、经历小数加减法的计算过程，体验迁移，比较，分析 归纳等学习方法。 情感态度与价值观： 1、在学习过程中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学生学习的热情，培养学生热爱祖国，热爱运动的良好品质。 （三）教学重难点 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、培养学生的计算能力。 3、培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：计算方法。 教学难点：退位减法。 教学过程： 一、 1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493 2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。 二、 1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。 通过这个表，你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？ 小组合作： （1） （2） （3） 汇报：重点是计算过程 3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： （1） （2） （3）0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上） 4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。 三、 1、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2、算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？ 四、 板书设计： 小数加减法 小数加减法的方法： 第二课时 教学目标： 1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 2、提高解题能力。 3、培养良好的学习习惯。 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 教学难点：运用法则进行准确计算。 教学过程： 一、 1、小数加减法的方法是什么？ 2、口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 3、板演下面各题并演算 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 提问：小数加减法如何计算呢？ 二、 1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元） 2、根据信息说说你了解到什么？ 3、用小数计算下面各题 三、 1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。 （1）??? （2）??? 2、班里要买一个足球和一个排球。 问题：可以怎样买？需要付多少钱？ 四、 第三课时 教学目标： 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力。 教学重点难点： 掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程：一、复习： 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各