2015届高考历史一轮复习配套课件：第43讲《英国议会与国王的斗争和法、美国民主政治的重要文献》（人教版）.pptVIP

二、《人权宣言》与《独立宣言》的比较 1．相同点： (1)理论基础：都以“天赋人权”、“社会契约”、主权在 民、“人民革命权利”等为理论基础。 (2)对革命的影响：既推动革命的进程，也体现革命的成果。 (3)均是西方民主制度史上的重要文献。 2．不同点： 《 (1)目的和侧重点不同：《独立宣言》是为北美的独立确立 合法的理论依据，谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行； 人 权宣言》重在确立资本主义新制度，重视对“自由”“平 等”“法治”的阐述。 (2)《人权宣言》规定的人权比《独立宣言》更具体、广泛， 对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。 评价、评述、认识、启示类非选择题的答题技巧 “评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性 质、作用、地位等。“评述”就是对史学观点或历史材 料进行分析评论。评价、评述类设问含有这样的词语： 题型 评价、简评、评论、说明、证明、解释、你认为、如何 解读 理解、你的看法等 认识、启示类的设问一般含有如下词语：认识、启示、 说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态 度、建议、主张等 答 题 模 板 评 价 类 历史评价＝史实(即时间、地点、特定条件、相关主体、 是否促进社会或生产力发展)＋性质特点＋影响(积极和 消极)＋结论 评 述 类 一般分为三个步骤解答： ①“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意 的观点是什么 ②“为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以 分析论证，揭示事物本质 ③“怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就 是分析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局 限性或理论的高度等方面思考 续表 答 题 模 板 认 识 类 一般认识、看法、说明类的设问，都侧重于从是什么、 反映了什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要掌 握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在 特定的环境中去思考，紧扣题目归纳总结出一些规律性 认识 启 示 类 一般从经验、教训方面思考，侧重于要怎么样、不要怎 么样两大方面回答 续表 【典例分析】 (2012 年福建文综)阅读下列材料，回答问题。 材料一 享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团 审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请 愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。 ——第一届大陆会议《殖民地权利宣言》(1774 年) 材料二 13 个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗， 必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活 力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相互监督，我们就完 全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。 ——华盛顿·欧文《华盛顿传》 问题： (1)指出材料一所述宣言与《独立宣言》对美洲政治属性认 识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。 (2)材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满 活力的开明的宪法”改变的？ 解析：本题考查知识的理解和材料信息获取能力。第(1)问 考查比较分析能力，首先根据材料概括《殖民地权利宣言》有 关美洲政治属性的表述，在此基础上与《独立宣言》进行比较。 第(2)问首先根据材料二概括美国独立之初面临的问题，然后结 合美国 1787 年宪法的相关内容分析。 答案：(1)差异：前者是殖民地；后者是独立国家。 原因：前者对宗主国英国存在幻想；后者幻想破灭，走上 独立战争道路。 (2)改变：改变邦联制为联邦制；确立三权分立体制。 【考能训练】 阅读下列材料： 材料一 随着护国政体的确立，共和国已名存实亡。共和 制试验失败的原因在于，这种政权形成如同无国会国王专制一 样，都违背了“国王在议会中”的历史传统，二者恰好相对， 分别代表着两种极端，在素以尊重的传统、崇尚中庸的英吉利 民族中，极端道路往往是行不通的。再者，从 17 世纪的时代条 件看，资本主义发展还不充分，资产阶级正处于形成过程中， 在政治上、思想上都极不成熟，共和制成功的条件并不具备。 材料二 妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议会与王 权关系较为和谐，在一系列重大政策上都能保持合作。在经济 政策上，复辟政府奉行重商主义，支持发展资本主义工商业， 这符合议会的要求。在对外政策上，双方都拥护对荷战争。…… 然而，建立在妥协基础上的复辟解决是不可能根除冲突的，因 为它回避了冲突的根源——国家主权所属问题。复辟解决片面 吸取了革命年代的教训，没有从制度上对二者的权力关系作任 何实质性调整。 材料三 光荣革命吸取了四十年代革命和 1660 年“复辟 解决”两方面教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则 的