《说数》素材1（沪教版第三册）.docVIP

《说数》表格教案 学 科 语文 任教班级 高一 授课时间 3月24日至 　月　日 课 题 04 说数 课 型 教学 目标 （分层要求） A类目标 要 求 1、了解科学小品文的特点；2、学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法；3、培养严谨求实的科学态度。 B类目标 要 求 1、了解科学小品文的特点；2、学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法； 教学重点：掌握基础知识 教学难点：学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法 教 学 内 容 及 步骤 教法指导及学生活动 沈致远简介： 江苏溧阳人。浙江大学毕业后，留校任教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等担任 后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士（Dupont Fellow），从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。??? 沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四十余篇，并握有十一项美国专利。沈致远曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。 沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。其中文艺作品集结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。?? 沈致远的科学散文视野宽阔、目光犀利、文思奔放、立论严谨、文笔典雅、题材涵盖广泛，曾被誉为：“…在整个文坛的散文创作上开了新生面。” 1988年，作者应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专栏，专门发表他的科学散文及科学随笔。其中文艺作品集结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002年出版，本文即出自其中，发表于1999年8月8日。这是一篇科学散文。 三、关于科学小品文： 科学小品是一种用通俗平实、形象生动的语言来介绍科学知识的说明文体。它方便灵活适应面广，既可以“小题大做”，也可以“大题小做”。它可以在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。具有科学性、文学性、趣味性、通俗性的特点。 四、阅读课文扫除障碍： 生字：衍（yǎn）生 一粲（càn） 孜孜（zī）以求 拭（shì）目以待 契(qì)机 赐(cì)予 发掘(jué) 教师介绍 学生回顾以前学过的科学小品文 学生自学解决 教 学 内 容 及 步骤 教法指导及学生活动 1、词解： 四大皆空：佛教用语，指世界上的一切都是虚幻的。 粲：原意为鲜明美好，这里指美好的笑容。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 地老天荒：也说天荒地老。指经过的时间很久。 孜孜以求：勤奋努力地追求。 契机：指事物转化的关键。 2、把课文划分层次，并写出大意。 ?第一部分：说明整数（含自然数【即正数】和负数）。 ?第二部分：说明实数（含有理数【包括分数】和无理数）。 ?第三部分：说明复数（含虚数和实数）。 ?第四部分：说明数的发展是无止境的 3、说明方法探究： 指出作者在各部分里所用的说明方法。 第一部分：举例子，下定义，比喻。 第二部分：举例子，下定义，引用，比喻，拟人。 第三部分：下定义，举例子，比喻。 总体上还用了“分类”的说明方法。 4、在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你说说作者是运用什么方法来达到这种效果的。 ?⑴从易到难，从少到多，从简单到复杂 ?⑵运用了多种说明方法，化难为易，便于理解。 ?⑶语言通俗，生动，亲切。穿插抒情和议论。 5、 ?——选材广泛；旁征博引，说古道今；善用多种手法来说明事理；语言通俗、生动、活泼、亲切，穿插抒情和议论；具有可读性。 总结：? 学生自学解决 阅读课文讨论 B层同学回答 A层同学回答 A层同学回答 课外作业与活动布置 A类要求 查找关于数的历史及其它相关知识。 B类要求 查找关于数的历史及其它相关知识。 教 学 反 思 备课组长 审定签名