抗战新闻教育：复旦大学的地位及办学特色.pdfVIP

熬 譬干{史200海9拾N珠0 ． 6 抗战新闻教育：复旦大学的地位及办学特色 ■张育仁 抗战爆发后 ，重庆在成为全国 之下，时任校长的吴南轩特延聘中 订了 《复旦大学新闻学系简章》，其 政治、经济、军事、文化和外交中心 央 日报社长程沧波为该系代主任。 中明确昭告有志于报考复旦新闻系 的同时，也有 自然而然成为了中国 1938年 1月，谢六逸到达重庆，旋 的考生，以及社会各界：“社会教育， 新闻传播中心和新闻教育中心。当 即因病回贵州养息，于是由程沧波 有赖报章，然未受文艺陶洽之新闻 时全 国5个正规高校的新闻系，即 正式任系主任。同时，程还延请中央 记者，记事则枯燥无味，词章则迎合 有 3个迁往重庆 ，加上后来在战争 日报总编辑刘光炎具体负责 日常系 下流心理。于社会教育 ，了无关涉。 期间创办和复办的新闻院系，共有 务和学生实习事务。1939年5月在 本系之设，即在矫正斯弊。从事于文 5个分布在重庆；即使当时西迁到 日本飞机轮番轰炸中菜园坝校舍彻 艺的新闻记者养成，既显示以正确 成都的燕京大学新闻系和西迁到曲 底被毁，复旦陷入了抗战以来的第 之文艺观念，复导以新闻编辑之规 江的广州国民大学新闻系，从严格 二次办学危机。1942年 1月，经过 则，庶几润泽报章 ，指导社会，言而 意义上讲，也与以重庆为中心的战 多方察勘后，在重庆北碚黄桷树镇 有文，行而能远”。 “简章”中还特别 时新闻教育的版图有着不可分割的 附近的夏坝修建了新校舍，到这年 强调其施教方针和培养 目标是：“则 天然联系。 9月，陈望道正式被聘任为系主任。 在灌输新闻学知识，使学生有正确 复旦大学开办新闻教育始于 陈望道主政系务后，把 “好学力 的文艺观念及充分之文学技能，更 1924年。复旦大学新闻系的开办， 行”定为 “系铭”，把宣场真理、改革 使之富有历史、政治、经济、社会与 一 方面得益于符合现代文明潮流和 社会，确立为该系教学指导原则，更 各种知识，而有指导社会能力”，为 教育理念的支撑，另一方面更得益 把 “民主办学”确立为其矢志追求的 “本国报馆”提供所需要的新闻人 于其开门办学与新闻界保持密切的 政治文化理念。根据陈望道的这一 才。为了切实贯彻这一理念，复旦大 联系这一法宝。抗战之前，先后延请 理念，新闻系特意设计制作了一枚 学新闻系在课程设置上非常讲究 ， 来校兼任教授的几乎都是当时在 国 “系微”：主体图案是一个 “代表历史 因而颇具匠心。其课程设置如下： 内新闻传播界大名鼎鼎的专家学 前进”的银色齿轮，图案正是一支光 第一学年：国文、英文、英语作 者，如戈公振、周孝庵、赵君豪、黄天 芒四射的笔 ，笔中有一个醒 目的 “J” 文、文学概论、散文研究、自然科学、 鹏、郭步陶、章先梅、樊伸云、夏奇峰 字母，代“表”journalism(新闻事业) 军事教育、党义、选修；第二学年：国 等，可谓群贤毕至、弦歌遏云。1937 或 “journalist”(新闻记者)。 文、第二外语、报学概论、新闻编辑、 年，日本帝国主义全面侵华战争拉 复旦大学新闻系的办学理念既 社会科学、修辞学、历史知识、军事 开序幕。在 “八一三”战争中，复旦大 参照了西方新闻培养模式，又吸收 教育、选修；第三学年：报学概论、新 学的校舍被 日本野蛮炸毁。同年 11 了中国传统教育思