（同步课堂）2013-2014学年高中数学 1.2 集合的基本关系名师考点精讲 北师大版必修1.docVIP

（同步课堂）2013-2014学年高中数学 1.2 集合的基本关系名师考点精讲 北师大版必修1 [读教材·填要点] 1．Venn图 为了直观地表示集合间的关系，我们常用封闭曲线的内部表示集合，称为Venn图． 2．子集 (1)定义及记法：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素，即若a∈A，则a∈B，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，这时我们说集合A是集合B的子集，记作AB(或BA)，读作“A包含于B”(或“B包含A”)． (2)Venn图示：当AB时，用Venn图表示，如图①，图②所示． (3)子集的性质： ①任何一个集合都是它本身的子集，即AA； ②规定空集是任何集合的子集，即A. 3．集合相等 (1)定义及记法：对于集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素，同时集合B中的任何一个元素都是集合A中的元素，这时，我们就说集合A与集合B相等，记作A＝B． (2)Venn图示：当A＝B时，用Venn图表示，如图所示． 4．真子集 (1)定义及记法：对于两个集合A与B，如果AB, 并且A≠B，我们就说集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)． (2)Venn图示：当AB时，用Venn图表示，如图表示． 5．不包含于或不包含 (1)记法： 当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，记作AB(或BA)． (2)Venn图示： [小问题·大思维] 1．符号∈和有什么区别？ 提示：符号∈只能适用于元素与集合之间，符号∈的左边只能写元素，右边只能写集合，说明左边的元素属于右边的集合，表示元素与集合之间的关系，如－1∈Z，∈R；符号只能适用于集合与集合之间，其左右两边都必须是集合，说明左边的集合是右边集合的子集，左边集合的元素均属于右边的集合，如{1}{1，0}，{x|x＜2}{x|x＜3}． 2．若AB，BC，则A?C，对吗？若将“?”换成“”呢？ 提示：对，AB，BC即是任意x∈A，必有x∈B，进而x∈C，所以AC，换成“”也对． 3．空集没有子集，对吗？若A≠，则A对吗？ 提示：空集是任何集合的子集，所以，故前一种说法不对．若A≠，则A，后一种说法对． [研一题] [例1]　已知集合M满足{1，2}M{1，2，3，4，5}，求所有满足条件的集合M. [自主解答]　由题意知，M至少含有1，2两个元素，至多有1，2，3，4，5五个元素，所以满足条件的M有：{1，2}，{1，2，3}，{1，2，4}，{1，2，5}，{1，2，3，4}，{1，2，3，5}，{1，2，4，5}，{1，2，3，4，5}共8个． 若本例中条件变为{1，2}M{1，2，3，4，5}，则这样的集合M共有多少个？ 解：有{1，2，3}，{1，2，4}，{1，2，5}，{1，2，3，4}，{1，2，3，5}，{1，2，4，5}共6个． [悟一法] (1)求集合的子集问题时，一般可以按照集合的元素个数进行分类，再依次找出每类中符合要求的集合． (2)解决这类问题时，还要注意两个比较特殊的集合，即和集合自身． (3)含有n个元素的集合有2n个子集，有(2n－1)个真子集，有(2n－2)个非空真子集． [通一类] 1．设A＝{x|(x2－16)(x2＋5x＋4)＝0}，写出集合A的子集，并指出其中哪些是它的真子集． 解：将方程(x2－16)(x2＋5x＋4)＝0. 因式分解得(x－4)(x＋1)(x＋4)2＝0， 则可得方程的根为x＝－4或x＝－1或x＝4. 故集合A＝{－4，－1，4}，其子集为，{－4}，{－1}，{4}，{－4，－1}，{－4，4}，{－1，4}，{－4，1，4}，真子集为，{－4}，{－1}，{4}，{－4，－1}，{－4，4}，{－1，4}. [研一题] [例2]　已知M＝{2，a，b}，N＝{2a，2，b2}，且M＝N，试求实数a，b的值． [自主解答]　∵M＝N， ∴或 解得或或 再根据集合中元素的互异性得或 [悟一法] 解决集合相等问题的步骤：①利用集合相等的条件，建立方程或方程组，求得参数．②把所得数值依次代入集合验证，若满足元素的互异性，则所求是可行的，否则应舍去． [通一类] 2．若A＝{x|x2－x＝0}，B＝{x|x＝，n∈Z}，则(　　) A．A＝B　　　　　　　　 B．AB C．AB D．以上都不对 解析：∵A＝{x|x2－x＝0}＝{0，1}， B＝{x|x＝，n∈Z}＝{0，1}． ∴A＝B. 答案：A 3．试确定整数x和y，使得 {2x，x＋y}＝{7，4}． 解：由集合相等的定义，得或 当时，解得 ∵x，y∈Z，∴该组解舍去． 当时，解得符合题意． 故x＝2且y＝5. [研一题] [例3]　设集合A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋