【创新设计】2013-2014高中地理 1.1 我们周围的环境精品课件 新人教版选修6.pptVIP

第一节　我们周围的环境 漫画：我要喝水 尝试探究：图示漫画反应了一个怎样的主体？展示了怎样的人地关系。 提示：漫画表明人类生存和发展的环境需要人类的积极保护，时刻提醒我们保护人类赖以生存的家园。这幅漫画也展示了人类和环境的协调的、和谐的关系。 了解 环境的概念 掌握 人类和环境的相互关系 应用 运用人地关系理论，解释人地关系现象 一、什么是环境 1．概念：相对并相关于某项 的周围事物。 2．中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。例如，以 为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。 3．人类环境的组成 (1)生物要素：森林、 、 、水生生物。 (2)非生物要素：大气、水、土地、 、名胜古迹、 、温泉、疗养区、 、生活居住区。 4．分类 (1)依据：人类对环境 。 (2)类型：分为 和 两类。 二、人类与环境 1．人类与环境的关系：是一对 的两个方面，两者 、互相制约。 2．人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类， 越大则反作用的 越大。 3．关系发展：最初人类与环境是 的，但是随着 的发展和 的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏 的后果。 1．图1.1　中心事物与环境的关系 提示：本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有着物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。 2．图1.2　北京西南郊周口店景观 图1.3　北京猿人生活场景复原 提示：这两幅图从一个侧面向我们展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境的演变过程。 古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调发展的特点。这与生产力水平低下密切相关；农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因则是人口增长与片面发展的结果。 2012年世界环境日主题是“绿色经济：你参与了吗？”。旨在动员人们思考绿色经济如何深入日常生活，并以此带来关于社会、经济和环境方面的良性改变，进而让人们不断适应地球上70亿人共同的生活状况。 根据以上材料，分析探究： 1．结合教材，什么是环境？ 2．人类和环境的关系如何？ 【例证】读人类与环境关系示意图，完成下列各题。 (1)图中箭头C、D表示的含义是：C________________；D__________________。 (2)将下列各选项中的代号分别填入A、B、C、D(与图中箭头含义相同)空格内： ①滥采滥用石油资源　②燃油产生的烟尘　③工业“三废” ④过度抽取地下水　⑤植树造林，调节气候　⑥酸雨　⑦水利工程　⑧环境保护 A________、B________、C________、D________。 答案　(1)环境系统反作用于人类系统　人类系统作用于环境系统 (2)A.②③　B．①④　C．⑥　D．⑤⑦⑧ 【练习】 人类赖以生存和发展的地理环境是指 (　　)。 A．由各种自然要素组成的自然环境 B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 C．以人类为中心的天然环境和人工环境 D．所有生物及生存环境组成的生物圈 解析　人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大，其生态特点发生变化的人工环境。 答案　C 环境的含义 相对并相关于某项中心事物的周围事物。根据人类对环境的影响程度，将环境分为天然环境和人工环境，二者既有区别，又有联系。 【方法技巧】 天然环境和人工环境的对比 人类与环境的关系 人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既对立又统一的辩证关系。 图文解释人类与环境的相互关系，图示分析如下： 由上图可知，环境和人类的关系非常密切。一方面，人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量；另一方面，人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环