护理专业教学计划实施方案修订版.docVIP

护理专业教学计划实施方案 一、专业代码：100701 二、招生对象：普通高中毕业生及同等学历者，包括中职升高职的中专生。 三、学制与办学形式：遵照教育部专科三年制要求，试行“2+1”的办学形式，既两年在校内或在校外实习实训基地学习完成理论与实践教学课时的要求，一年顶岗实习到临床医院进行临床实习。 四、就业方向与岗位群：可在各级各类医疗卫生机构（包括医院、社区医疗卫生机构、体检中心、疾病控制中心、妇幼保健院、计划生育研究所、医保中心、老年院、血站、卫生管理机构等）从事临床护理、护理管理、医疗辅助工作、社区卫生服务、心理卫生咨询、计划生育工作、公共安全与传染病预防、家庭访视及护理、心理卫生指导、其他相关医疗护理工作。 五、培养目标与规格 （一）培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德、智、体、美全面发展，树立现代护理理念，掌握护理专业基础理论、基本知识、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质技能型护理人才。全面担负起对病人的专业照顾、病情观察治疗性护理、心理支持、健康教育和康复指导等各项护理任务，为病人提供安全优质满意的护理服务。 （二）人才规格 1．素质结构 （1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，具有全心全意为人民服务的政治素养。 （2）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本理论。 （3）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，讲究社会公德。 （4）具有高尚的情操，崇高的职业道德，救死扶伤、忠于职守、博爱奉献的精神。 （5）具有诚实的品格和较高的慎独修养；能以人为本，具有同情心和高度的社会责任感。 （6）具有良好的人际沟通及协调合作能力。 （7）具有健全的体魄、充沛的精力和良好的心理素质。 （8）具有强烈的求知欲及自主学习、自我完善的能力 2．知识结构 （1）掌握必备的德育、文化课及人文素养基本知识，包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，思想道德修养与法律基础，卫生信息技术基础，英语等。 （2）掌握必备的专业基础知识，包括正常人体结构与功能、病理学、护理药理学等。 （3）掌握必备的专业知识，包括护理学导论、基础护理技术、健康评估、成人护理、母婴护理、儿童护理、老年护理、急重症护理、精神科护理、社区卫生保健等。 （4）掌握必备的人文学科领域的知识，包括心理学、教育学、管理学、卫生法律法规。 3．能力结构 （1）具有发现问题、分析和解决临床常见护理问题的能力及实施整体护理的能力。 （2）具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能。 （3）具有较强的健康教育和预防保健的能力。 （4）具有对常见病、多发病病情的观察能力和护理能力。 （5）具有对急、危、重症病人的应急处理能力和配合抢救的能力。 （6）具有初步的病房管理能力和人际交往与沟通的能力。 （7）具有终身学习的意识及自学能力、社会适应能力和创新能力。 （8）具有运用外语知识进行专业阅读和查阅文献的能力。 （9）具有一定的计算机操作能力。 （10）具有心理调适能力和体育锻炼能力。 （11）具有自主择业和主动创业的能力 六、护理专业职业能力总体构成（见表1） 表1 护理专业职业能力总体构成 序号 专业能力 方法能力 社会能力 1 掌握基本体格检查的技能 具备现代化办公的能力 具有良好的职业道德素养 2 掌握观察病情及疾病护理的能力，并能给予人文关怀 具备一定的外语应用能力 具有健全的体魄 3 掌握规范的基础护理操作技术 具有较熟练的计算机基本操作能力 具有良好的心理调节能力 4 掌握内科常用护理诊疗操作技术 具备自我防护能力 具备良好的社会适应能力 5 掌握外科常用护理诊疗操作技术 具备运用法律法规、判断事物能力 具备人际沟通的能力 6 掌握妇产科常用护理诊疗操作技术 具备独立自学的能力 具备应用写作的能力 7 掌握儿科常用护理诊疗操作技术 具备发现问题，分析、解决问题及批判性思维的综合能力 具备创新能力 8 掌握对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力 具备欣赏美、创造美的能力 具备团队合作的能力 9 掌握健康教育和卫生保健指导的能力 具备基本的管理能力 具备自主择业的能力 七、岗位能力与典型工作任务分析（见表2） 表2 岗位能力与典型工作任务分析 就业 岗位 典型工作任务 岗位所需能力 相关课程 培养途径 临床 护理 岗位 基础护理 基础护理技术操作能力 《基础护理技术》 《临床护理技能综合实训》 讲授、案例教学、情境教学、项目实训、临床实践 诊疗护理 初步体格检查能力 《健康评估》 《成人护理》 《临床护理综合实训》 讲授、案例教学、情境教