【创新设计】2013-2014高中生物 2.2.2 自由组合规律在实践中的应用精品课件 中图版必修2.pptVIP

热点考向示例 课堂互动探究 第二节　自由组合规律在实践中的应用 课程标准 1．阐明自由组合规律。 2．搜集生物变异在育种上的应用。 课标解读 1．自由组合规律在作物育种和医学实践中的应用。 2．掌握运用自由组合规律的一般方法。 1．原理及优点 应用基因的自由组合规律，可以将许多优良性状集中在 中，培育出人们希望的优良品种。 2．马铃薯的杂交育种 马铃薯不同品种间的杂交可直接获得 。当需要的 出现后，可通过 的方法，直接选留 个体，淘汰不符合要求的个体。 自由组合规律在育种中的应用 同一个体 杂种优势 优良性状组合 选择 所需要 3．水稻的杂交育种 水稻属于 植物。在实际育种时，当首次出现所需 的个体后，需要经过 ，不断进行 和 ，最终才能得到符合要求的新品种。 自花授粉 抗倒伏抗稻瘟病 多代自交 纯化 选择 杂交育种的原理、优缺点及方法过程 类型 培育杂种 培育纯种 原理 优点 利用基因重组的原理，将不同品种个体的优良性状集中到一个新品种上，培育出人们需要的优良品种 【提醒】　①杂交育种只能利用已有的基因，按需要进行选择，并不能创造出新基因。 ②进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体，只进行无性繁殖的个体无法通过杂交育种培育新品种。 ③杂种优势是指基因型不同的亲本个体相互杂交产生的杂种第一代，在长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等一种或多种性状上优于两个亲本的现象。 缺点 有性生殖时，杂种优势不能继续保持，需年年制种 选育显性纯合体时需连续自交，育种时间较长 【巩固1】 在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是 A．自交(杂交)育种 B．诱变育种 C．人工嫁接 D．单倍体育种 解析　小麦一般无法用人工嫁接方法，白粒矮秆性状已出现，不需要诱变育种。单倍体育种技术要求高，而小麦的杂交育种操作简单，并且可以在两三年内获得大量麦种。 答案　A 1．为 提供理论上的依据。 2．通过遗传咨询、优化人群的遗传素质 在医学实践中，根据自由组合规律，积极开展 ，通过 遗传病的发病率，避免 的重新组合，减少人群中 的频率，优化人群 ，提高 。 自由组合规律在医学实践中的应用 预防遗传病 遗传咨询 预测 有害基因 有害基因 遗传素质 人口质量 1．自由组合规律为预防遗传病提供理论依据 人们可以根据基因的自由组合规律来分析两种或两种以上遗传病的传递规律，通过推断后代的基因型和表现型，预测家庭、家族以及某一群体中遗传病的发病率，为预防遗传病提供理论上的依据。 2．符合基因自由组合规律的两种遗传病患病概率的计算 患病类型3 概率 患甲病 m 患乙病 n 两病兼患 mn 不患甲病 1－m 不患乙病 1－n 不患病 (1－m)(1－n)或1－m－n＋mn 只患甲病 m－mn或m(1－n) 只患乙病 n－mn或n(1－m) 只患一种病 m＋n－2mn或m(1－n)＋n(1－m) 以上规律可用下图帮助理解： 3．用分离规律解决自由组合规律的问题 自由组合规律是以分离规律为基础的，因而可用分离规律的知识解决自由组合规律的问题，且用分离规律解决自由组合规律的问题显得简单易行。其基本策略是： (1)首先将自由组合问题转化为若干个分离规律问题，再用乘法原理将各情况进行组合。 在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离规律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa、Bb×bb。 (2)用分离规律解决自由组合的不同类型的问题。 ①配子类型的问题 例：某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有： Aa　　　Bb　　　cc ↓　　　↓　　　↓ 2 　× 　2 　×　 1＝4种 配子种类＝2n(n为等位基因对数) ②基因型类型的问题 例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？ 先将问题分解为分离规律问题：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有3×2×3＝18种基因型。 ③表现型类型的问题 例：AaBbCc与Aab