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·104 · “理解和实施高中化学新课程”专刊 　　　　　　　　　　2005 年《化学教育》增刊 “研究物质性质的方法和程序”教学设计 丁华 ( 宁夏六盘山高级中学 750002 ) [使用教材] 山东科技版普通高中课程标准实验教 和创造能力 。 ( ) 科书《化学 1 必修 》。 [情感态度与价值观] ( ) 第 1 课时 1 激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习主动 教学 目标 性 ,培养学生严谨求实 、勇于创新的科学品质 [ 知识 目标] (2) 培养学生不畏挫折的科学态度 。 ( ) 1 认识钠是一种很活泼的金属 , 了解钠的物理 [ 教学重点] ( ) 性质和主要的化学性质 1 研究物质性质的方法和程序 (2) 使学生掌握研究问题性质的方法 。 (2) 掌握钠的化学性质 [ 能力 目标] [ 教学难点] 研究物质的方法 ( ) 1 培养学生观察实验 ,记录实验现象 ,分析实 [ 教学方法] 启发 、探究、实验 、讨论 、观察 验从而得出结论的能力 [ 教学用具] 试剂 :钠 、水 、酚酞 (2) 培养学生的自学能力 、推理能力 ,学会以正 仪器 :烧杯 、镊子 、滤纸 、玻璃片 、小刀 、培养皿 、 反两方面来确定科学规范的方法 酒精灯 、石棉网、铁架台、铁圈 (3) 培养学生的探索精神 、动手能力 、思维能力 [ 教学过程设计] : 教学环节 教 　师 　活 　动 学生可能出现的情况 设计意图 [ 提问] 让学生回忆并整理在初 中 ( ) 1 在初中化学的学习中,你认识了哪些 [ 回答] :有 O2 、H2 、CO2 化学学习过程 中积累的有 物质 ? 你是通过什么方法来研究它们的 研究方法有 :观察 、实验 、分类 、比较等方 关经验 性质的? 法 研究物质性质 [ 追问] [ 讨论回答]