【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 认识基因精品课件 中图版必修2.pptVIP

热点考向示例 课堂互动探究 第二章　基因对性状的控制 第一节　认识基因 课程标准 说明基因与遗传信息的关系。 课标解读 1．举例说明基因与性状的关系。 2．掌握基因、蛋白质与性状之间的关系。 3．说明基因与遗传信息的关系。 一、“基因”的提出 1．1865年，孟德尔提出生物的性状是由“ ”决定的。它具有“遗传因子”是 和“遗传因子”是 两个基本属性。 2．1909年，丹麦遗传学家约翰逊提出“ ”这个名词，其含义与“ ”完全一致。 基因的探究历程 遗传因子 世代相传的 决定遗传表达的 基因 遗传因子 二、基因概念的发展 1．摩尔根的研究成果——通过对果蝇的研究证实了： (1)基因存在于 上。 (2)一条染色体上有 。 (3)基因在染色体上呈 。 2．比德尔和泰特姆的实验证明：特定的酶的产生是由一个特定的 负责的。 艾弗里等的研究成果最终证实：基因的本质是 。 基因是DNA分子上的一段 ，是遗传的 ，可编码 或者编码 。 染色体 许多基因 线性形式排列 基因 DNA 核苷酸序列 功能单位 一段肽链 一段RNA 3．雅各布和莫诺的研究成果 研究大肠杆菌的乳糖代谢调节实验证明：基因是 ，从功能上可以把基因分为编码蛋白质的 ，以及负责调节其他基因功能的 和起调控作用的 、操纵基因。 可分的 结构基因 调节基因 启动基因 1．基因的探究历程 时间 科学家 对基因概念的理解 主要含义(内容) 1865 年 孟德尔 遗传因子 认为生物的性状由“遗传因子”传递，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中单个存在，能世代相传 1909 年 约翰逊 首次提出基因概念 同孟德尔 1926 年 摩尔根 基因位于染色体上 一条染色体上含有许多基因。基因以线性形式排列在染色体的特定位置上 1944 年 艾弗里 证实了基因的本质是DNA 1953 年 沃森、克里克 对基因的认识发展到了分子水平 基因是DNA分子上的一段核苷酸序列，是遗传的功能单位，可编码一段肽链或编码一段RNA 比德尔和 泰特姆 一基因一酶说 特定的酶的产生是由一个特定的基因负责的 一个基因一个肽链 复杂蛋白质的不同肽链由不同的基因决定 1961 年 雅各布和莫诺 提出乳糖操纵子模型，丰富了基因的概念 认为基因是可分的，在功能上可细分为编码蛋白质的结构基因以及负责调节其他基因功能的调节基因和起调控作用的启动基 因、操纵基因 2.基因与脱氧核苷酸、DNA和染色体之间的关系比较 关系 内容 基因与脱 氧核苷酸 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息 基因 与DNA 基因是有遗传效应的DNA序列，每个DNA分子上有很多个基因 基因与 染色体 基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体 图示 【提醒】　①对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基因的载体。 ②对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA均是裸露的，没有与蛋白质结合。 【巩固1】 下列关于基因的说法，错误的是 (　　)。 A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息 C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 D．基因是染色体的一段 解析　基因是有遗传效应的DNA片段，主要存在于染色体上(呈线性排列)，是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。基因中的脱氧核苷酸(或碱基)的排列顺序就代表遗传信息。而染色体上除含有DNA外，还含有蛋白质，因此基因是染色体上有遗传效应的DNA片段。 答案　D 1．基因的结构特点 (1)断裂基因：大多数真核生物的基因的编码序列是不连续的，而是被不编码的序列隔开，称为 。其中的编码序列称为 ，非编码序列称为 。断裂基因往往由一些交替存在的 和 构成。 (2)重叠基因：指两个基因共用一段