2013-2014学年高二语文（苏教版选修）同步练习：《大天而思之孰与物畜而制之》.docVIP

第3单元 第1课 一、夯实双基 1．下列加点的词注音全都正确的一项是(　　) A．蕃(fān)长　　　　啜菽(shū)　　　楛(kǔ)耕 B．田 (shuì) 乖(ɡuāi)离 切瑳(cuō) C．雩(yú)而雨 卜筮(wū) 光晖(huī) D．尊贤而王(wànɡ) 物畜(xù) 星队(zhuì) 【答案】　D(A蕃：fán，B：kuì，C筮：shì) 2．下列句子中加点的词，解释有误的一项是(　　) A．繁启、蕃长于春夏　　　启：萌芽。 B．畜积、收藏于秋冬 畜：同“蓄”，积聚。 C．天作高山，大王荒之 荒：荒芜。 D．文王康之 康：使……康乐。 【答案】　C(荒：名词活用作动词，开垦荒地) 3．下列句子中的加点词，解释完全正确的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　A(B怪：以……为怪，C籴：买入粮食，D雩：祭神求雨) 4．下列句子中的加点的词，意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(两个“一”都当“一样”讲) 5．下列句子中的“恶”字，意义相同的两项是(　　) A．天不为人之恶寒也辍冬。 B．田稼恶，籴贵民饥。 C．天下恶乎定？ D．贫与贱，是人之所恶也。 【答案】　AD(都当“厌恶”讲) 6．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．星队、木鸣，国人皆恐； B．风雨之不时，怪星之党见。是无世而不常有之。 C．传曰：“万物之怪，书不说。”无用之辩，不急之察，弃而不治。 D．故错人而思天，则失万物之情。 【答案】　C(A队—坠；B党—傥，见—现；D错—措) 7．下列句子中的“道”字，意义相同的两项是(　　) A．天有常道矣，地有常数矣。 B．君子道其常。 C．师道之不传也久矣。 D．道之所存，师之所存也。 E．得道者多助，失道者寡助。 F．士不可以不弘毅，任重而道远。 G．师者，所以传道授业解惑也。 【答案】　DG(两个“道”都当“道理”讲) 8．下列句子中加点的词，用法不同的一项是(　　) A．因物而多之 B．孰与骋能而化之 C．大天而思之，孰与物畜而制之 D．思物而物之，孰与理物而勿失之也 【答案】　C(C是名状，其余都是使动) 二、文本精品 阅读下面的文字，完成9～12题。 在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故日月不高，则光晖不赫；水火不积，则晖润不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白。故人之命在天，国之命在礼。君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋、倾覆、幽险而亡矣。 大天而思之，孰与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！因物而多之，孰与骋能而化之！思物而物之，孰与理物而勿失之也！愿于物之所以生，孰与有物之所以成！故错人而思天，则失万物之情。 9．下列加点词的词类活用现象与例句相同的一项是(　　) 例句：大天而思之，孰与物畜而制之 A卿当日胜贵 B．敏而好学，不耻下问 C．雩而雨，何也 D．天下云集响应，赢粮而景从 【答案】　B(B项与例句都是形容词的意动用法。A、D两项是名词作状语。C项是名词用作动词。) 10．下列各句中加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是(　　) 例句：在天者莫明于日月 A在人者莫明于礼义 B．繁启、蕃长于春夏，畜积、收藏于秋冬 C．人之所以异于禽兽者几希 D．天将降大任于是人也 【答案】　A(A项的“于”与例句都是介词，比。B项的“于”是介词，在。C项的“于”是介词，跟。D项的“于”是介词，给。) 11．下列句子的句式与其他三句不同的一项是(　　) A．礼义不加于国家 B．是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也 C．生而知之者，上也 D．克己复礼为仁 【答案】　A(A项为状语后置句，其余三项都是判断句。) 12．下列关于选文内容分析错误的一项是(　　) A．荀子认为推崇礼制，尊重贤人，就可以统治天下；重视法制，爱护人民，就可以称霸。 B．“故人之命在天，国之命在礼”这句话是说人的命运是由上天决定的，国家的命运决定于怎样对待礼制。 C．选文中，荀子谈治理国家的几个原则时，特别强调了礼义，这是与孔孟思想一脉相承的。 D．选文使用排比，铺陈渲染，使文章节奏鲜明，又气势磅礴；既层层递进，又丝丝入扣。 【答案】　B(“人的命运是由上天决定的”理解错误，原文荀子的意思是说人的命运决定于他以何种态度对待自然。) 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成13～16题。 马仁，大名夏津人。十余岁时，其父令就学，辄逃归。又遣于乡校习《孝经》，旬余不识一字。博士笞之，仁，博士仅以身免。常集里中群儿数十人，与之戏，为行阵之状，自称将军，日与之约，鞭其后期者，群儿皆畏伏。又市果均给之，益相亲附。及长，善射，挽弓二百斤。 汉乾，周祖镇邺，仁，周祖素闻其勇，既见