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《黄州快哉亭记》学案
介绍题名:
“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。???篇名???????作者?????旨趣与性质?桃花源记????陶渊明?纯记叙文--纯寓言?岳阳楼记????范仲淹?兼“览物”的叙述、对“古仁人之心”的议论及侧写自我心志的抒情?黄州快哉亭记?苏辙??同上;兼具叙述、议论、抒情?作者简介:
苏辙,字子由,自号颖滨遗老,为苏洵之子,苏轼之弟。年十九,与兄轼同登进士第。着有《栾城集》?苏辙风格鉴定:
1.辙性沉静,资禀敦厚,加以父、兄之熏陶,发为文章,汪洋澹泊,似其为人。?2.苏轼?评语:“子由之文,词理精确,有不及吾;而体气高妙,吾所不及。”?写作背景:元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为它作记以志纪念。??这篇文章设计了三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此圆亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中。所以,这篇文章不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀,实际上也流露出他政治失意的脑赛和不平。?整体感知?本文共分四个自然段,请概括各段大意。?一、记叙快哉亭的建造和命名。?二、记叙快哉亭上之所见。(亭以“快哉”命名的原因。)?三、说明心中坦然,不以物伤性者,将无所不快?。?四、赞颂张梦得“何适而非快”的旷达胸怀。?分析第一段?出:流出。?始:开始。肆大:水流阔大。南、北:向南,向北。益张:越发盛大。浸灌:意思都是“注”。?相若:差不多?。即:靠近。为:建造。胜:美景。名:命名,名词作动词。?1.本文第一段是从什幺事物写起的?其目的何在??答:江水。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。?2.自西陵至赤壁的江流景象变化如何??答:“奔放肆大”?????????“其势益张”??????????“波流浸灌”???眼界与心境?:??始宽??????????????渐宽????????????????全开??视角变化:由远及近,描绘了一幅千里江流图。?分析第二段?盖:大概。阖:通“合”。闭藏,消失。?倏忽:忽然。??玩:观赏,欣赏。举:抬。足:足够。?行列:成行成列(名词作动词)。所以……者:……的原因。睥睨:伺机夺取。?骋骛:纵横驰骋。?昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。(状语后置)?1、从第二段里,你可以感受到什么景象??答:使人快意的江景。前半讲地理——即空间,后半谈历史——即时间;前半的地理风景之中,又有远近、昼夜之别。??2、快哉亭之所以为快的原因何在??答:(1)江山风物足以观赏。?(2)古人流风足以怀想。??分析第三段,并找出中心句?从:带领。披:敞开。当:迎着。盖:大概。异:差别。遇:指碰上好机会,被重用。变:不同。与:参与。自得:舒畅。病:忧愁。性:本性。适:往。?中心句:“使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?”?分?析?最后一段?患:病,忧愁。??????窃:偷得,这里即“利用”之意。??????余功:功劳之余,即剩余时间。?自放:自己任情漫游。放,纵。??????????揖:拱手行礼。这里的意思是相对(西山白云)。??穷:尽享。??????????胜:美景。???????自适:自求安适。?????????振:吹拂。?????胜:禁。???????????乌:哪里。???????濯:洗濯。???????????????宜:应该。?合作探究?1、第一、二段和第三、四段的写法差异又何在??答:前两段叙事写景;后两段缘景抒情。??2、本文共提到几个人??答:10人。今人三:张梦得为亭;余兄子瞻名之;余作记。古人七:曹、孙、周、陆之流风遗迹,称快世俗;楚王与宋玉之对话引出“快哉”,景差陪衬。??找出本文中的对句??(1)南北百里,东西一舍。?(2)涛澜汹涌,风云开阖。?(3)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。?(4)动心骇目。(自对)?(5)冈陵起伏,草木行列。?(6)烟消日出。(自对)?(7)流风遗迹。?(自对)?(8)蓬户瓮牖。(自对)?(9)濯长江之清流,挹西山之白云。?(10)连山绝壑,(自对)?(11)长林古木。(自对)?(12)振之以清风,照之以明月。??(13)骚人思士。(自对)?本文特色?1、文章风格雄放而雅致。2、笔势迂徐而畅达。3、叙议结合,情景交融。?拓展练习?
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