数量的变化(学案).docVIP

4.1 数量的变化 执教人：甸垛初中 吴志祥 学习目标： 1、会用表格记录变化的数量，能从表格中获取信息； 2、发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力； 3、进行爱国主义教育。 重难点： 借助表格，说明数量变化的情况，能将具体问题抽象成数学问题。 教学过程： 课前预习 1、自学课本第114—115页内容； 2、我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）： 时间/年 1949 1959 1969 1979 1989 1999 人口/亿 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59 如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？ 从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口是怎样变化的？ 3、填空：一辆汽车在公路上以一定的速度匀速行驶 （1）填写下表，记录行驶的路程与时间的关系 时间h 1 1.5 2 2.5 3 5 8 路程km 30 (2) 若用S 表示路程，t 表示时间，则随着t的变化，S的变化趋势是什么？ （3）t =3h时，汽车行驶的路程是多少？ 你能估计当t =10 h, 20 h, 25 h时，S的值分别是多少吗？ 你能表示出时间是t时的路程吗？ 二、讲授新课 1、情景导入 2、探索活动 说一说我们的小家： 某报报道，贺奶奶从1958年起，连续46年记录了家里每天的花费，每年年终还对收支情况进行结算.以下是她家某些年份的收支情况： 年份 1958 1979 1989 1996 2000 2004 收入总额/元 971.20 1568.30 4560.44 15039.31 30595.12 42549.36 支出总额/元 798.26 1003.91 1927.98 7800.12 13700.18 26533.78 你能根据表中的数据,说出几十年来贺奶奶家的生活发生的变化吗? 议一议我们的大家： “国内生产总值”简称GDP。GDP、GDP增长速度、人均GDP等，都是一个国家或地区发展的重要指标，说一说你从下表中获得的信息. 年份 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 国内生产 总值/亿元 95933 102398 116694 136515 182321 增长速度（按可比价格计算） 7.3% 8% 9.1% 9.5% 9.9% 思考： 分析两张表格中的数据，你认为家庭生活水平的变化与国民经济的发展有没有联系呢？ 3、数学活动 活动一： 将不同质量的砝码挂在弹簧上，观察并记录弹簧的长度．并用适当的方式展示你的实验结果！ 讨论交流，并对这些结果发表自己的看法。 活动二： 老师来八桥初中时要经过一座桥，那我在上桥的过程中，有哪些量在发生变化？你能探究出我在上桥的过程中所走斜坡的路程与此时高度之间的关系吗？ 4、课堂练习 研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系： 氮肥施用量/（千克/公顷） 0 34 67 101 202 259 336 404 471 土豆产量/（吨/公顷） 15.2 21.4 25.7 32.3 39.5 43.2 43.5 40.8 30.8 （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？ （2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？ （3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由. （4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响. 5、课堂拓展 老师告诉小明：“距离地面越远，温度越低．”老师给出了下面的表格： h 0 1 2 3 4 5 t 10 4 -2 -8 -14 -20 （h为距离地面的高度，单位千米，t为温度，单位℃） 根据上表你能帮助小明回答下列问题吗？ 表格中反映的是哪两个变量之间的关系？ 2．随着h的变化，t如何变化？ 3．飞机的飞行高度是10km，你能预测出距离地面10km的高空温度是多少吗？ 三、课堂小结 四、课堂检测 在北京市“危旧房改造”中，小强一家搬进了回龙观小区.这个小区冬季用家庭燃气炉取暖.为了估算冬季取暖第一个月使用天然气的开支情况，从11月15日起，小强连续八天每天晚上记录了天然气表显示的读数，如下表〔注：天然气表中先后两次显示的读数之差就是这段时间内使用天然气的数量（单位：m3）〕 日期 15日 16日 17日 18日 19日 20日 21日 22日 天然气表显示读数（单位：m3） 220 229 241 249 259 270 279 290 小强的妈妈11月