2014-2015学年高二政治（必修3）学案：第1单元第2课第1框《感受文化影响》.docVIP

《文化生活》学案 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响 班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 一、【预习提示，自主探究】 1．学习目标 识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 理解文化对人的影响的特点。 结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养学生正确的交往方式和思维方式。 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 2、学习重难点 理解文化对人的影响的特点。 [自主探究] 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”。用文化对人的影响的知识分析如何正确处理朋友之间的关系。 二、【点拨拓展，课内探究】 （一）感受文化影响 1．文化影响面面观 2.潜移默化的影响 3.深远持久的影响 三、【课内练习，诊断效果】 1、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（ ） A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍 2、不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了（ ） A.交往方式不同，价值观不同 B.交往方式源于风俗习惯、文化程度 C．文化影响着人的交往行为、交往方式 D.封建社会等级伦理制度是错误的 3、著名的革命根据地井冈山，开发红色旅游资源发展旅游业，吸引了来自全国各地的大量游客，他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。游客们在观赏井冈山引入胜的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。从文化生活的角度看，这表明（ ） A．精神产品离不开物质载体 B.文化是人们社会实践的产物 C.文化对人具有潜移默化的影响 D.文化影响人的思维方式 4、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是（ ） ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的思想 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④ 5、 “清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔万里，也要赶回来与亲人团聚，参加这一公祭大典。这表明（ ） A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体 B．文化对人产生深远持久的影响 C．文化对人的影响，具有潜移默化的特点 D. 对祖先的浓厚感情是一个民族的最显著特征 四、【课后作业，巩固提高】 1.某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 （ ） A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品 2．文化从产生之日起，就对人们产生各种各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动和认识活动 ③人们无时无刻不受文化的影响 ④文化影响人们的思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 世界文化的多样性见之于生活中的各种现象。例如，人们在互换礼物时，中国人一般不会当面立即打开礼物，而美国人则会立即打开礼物并表示感谢；人们在写名字时，中国人的名字是姓在前，名在后，而欧洲人的名字一般是名在前，姓在后。据此回答3～4题。 3．上述现象表明（ ） A．文化对人们交往方式和思维方式的影响 B．文化是人们在社会生活中创造的 C．文化在社会发展中起着重要的作用 D．文化的多样性根源于人们思维方式的多样性 4．中国人和