2015届高二历史(人教版选修三)单元评估:第六单元《和平与发展》.docVIP

2015届高二历史(人教版选修三)单元评估:第六单元《和平与发展》.doc

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单元质量评估(六) 第六单元 (45分钟 100分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分) 1.有人说联合国宪章确立了“历史上强有力的防止战争的机构”。下列史实最能说明这一点的有(  ) A.联合国的宗旨是维持国际和平与安全 B.联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权 C.安理会是唯一有权采取行动维护世界和平与安全的机构 D.联合国秘书处秘书长是联合国的行政首长 2.国联和联合国是20世纪人类建立的两个重要的国际组织。关于二者的表述,正确的是(  ) A.都实行“五大国一致”的原则 B.总部设在美国 C.都曾经受到大国操纵 D.都一贯致力于维护世界和平 3.(2013·滨州高二检测)20世纪60年代后半期到80年代,一大批亚非拉发展中国家加入联合国,使联合国通过了一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言,并专门成立了(  ) A.国际红十字会 B.联合国维和部队 C.联合国停战监督组织 D.联合国非殖民化特委会 4.联合国近年来在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极的作用;在协调国际经济关系、促进各国社会和经济的发展方面已取得了一定的成就,这主要是因为(  ) A.美苏两个超级大国操纵联合国的时代已经结束 B.恢复了中国在联合国的合法席位 C.世界的总趋势由对抗走向对话,由紧张趋向缓和 D.第三世界成为国际舞台上一支重要力量 5.1945年12月在诺贝尔纪念宴会上,爱因斯坦指出,“我们之所以曾经帮助创造这种新武器,是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止,我们既没有和平的保证,也没有《大西洋宪章》所允诺的任何自由的保证。战争是赢得了,但和平却还没有”。由此可见(  ) A.原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证 B.冷战加剧,核武器严重威胁世界和平 C.核武器无法保障世界和平 D.和平与发展成为时代的主题 6.歌曲《随风而逝》唱道:“当权者还要再长几只耳朵,才能听到人民的哭声?还要有多少人死去,我们才会真正醒悟过来?”对歌曲理解不正确的是(  ) A.这首歌为反对越南战争而作 B.歌曲反映出作者对和平的向往 C.表明美国统治者意识到战争道义上的错误 D.歌曲命名为《随风而逝》也反映出当权者对人民的反战呼唤声置若罔闻 7.下列①②③是按一定规律组合在一起的,与其排列类型相似的是(  ) ①约里奥·居里    ②罗素    ③爱因斯坦 A.宋庆龄 B.牛顿 C.开普勒 D.伽利略 8.余秋雨在《千年一叹》中写道:“在今天,世界的麻烦在中东,中东的麻烦在阿以,阿以的麻烦在耶路撒冷。如果真是这样,那么耶路撒冷,我实在无法描述走近你时的心情。”对材料理解正确的是(  ) A.作者反对宗教信仰 B.两极格局已结束 C.紧张与动荡仍是当今世界的主题 D.当今国际局势缓和与紧张、和平与动荡并存 9.(2013·嘉兴一模)读下表。 2006年联合国、区域组织和联盟以及临时联盟实施的和平行动数量(按地区分类) 实施的 组织 非洲 美洲 亚洲 欧洲 中东 世界 联合国 8 1 4 3 4 20 区域组 织和 联盟 6 2 4 19 4 35 非固定 联盟 1 3 3 7 总计 15 3 11 22 11 62 表中数据主要反映了(  ) ①联合国是维护和平的重要力量 ②当今世界各地区发展不平衡 ③维和行动是当今世界维护和平的最主要途径 ④当今世界各地仍有许多威胁人类和平的因素存在 A.①③ B.①④ C.①③④ D.②③④ 10.有关材料表明,目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。在世界正在进行的约50场地区冲突中,美国向其中40多场冲突的交战的一方或双方提供武器。这些史实告诉我们(  ) ①现代战争的深刻根源在于武器销售 ②美国对地区冲突起了推波助澜的作用 ③霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍 ④美国的行为对和平构成了威胁 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 二、非选择题(本大题共3小题,第11题18分,第12题20分,第13题22分,共60分) 11.(2013·河南三市二模)阅读下列材料,回答问题。 材料一 1944年8月至10月,美苏中英四国代表在美国华盛顿的敦巴顿橡树园连续举行会议,起草联合国章程。虽然,在成立联合国问题上,各国有着相同的出发点,但是,各自又有不同的目标。特别是美苏两国,因为意识到战后将成为主要对手,都积极在联合国的机构和权力上争取有利于各自国家的规定,在一些关键问题上,激烈争论相持不下。苏联提出,联合国安理会中,苏美中法英五个常任理事国应有否决权,即只要五国中有一个国家反对,表决就无效。美英代表则坚决反对“否决权”,主张少数服从多数。 ——《世界上下五千年(现代卷)》 材

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