- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
--(完美WORD文档DOC格式,可在线免费浏览全文和下载)值得下载!
第三节群落的结构
一、单项选择题
( )1、改革开放近20年来,我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长,造成这一现象的主要原因是
A.年龄组成呈增长型 B.性别比例发生变化
C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率
( )2、农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜、活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等微生物,它们共同组成一个
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是
( )3、当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种
A.种内斗争 B.种内互助 C.种间斗争 D.种间互助
( )4、从生物学角度看,下列诗句中表现为种间竞争关系的是
A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩 B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
( )5、据资料报道,大连海礁上生长的海藻情况是:深海处生长绿藻,稍深处是褐藻。再深一些的地方是以红藻为主,直接影响海洋中藻类分布的主要因素是
A.光照强度 B.每日光照时间 C.食物 D.温度
( )6、台湾玉山西北坡植被分布情况为:下层热带雨林,中层常绿阔叶林,顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素是
A.水分 B.阳光 C.温度 D.能量
( )7、弗莱明发现,在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围,没有细菌生长,经持续的研究,他分离出了青霉素.右图中能正确表示青霉菌与其他细菌(以金色葡萄球菌为例)之间关系的是
A.①图,b表示青霉菌
B.②图,a表示青霉菌C.③图,a表示青霉菌
D.④图,b表示青霉菌
( ) 8、下列实例中属于种内斗争的是A.培养液中生活着两种草履虫 B.人工密植的乔木树林长得细高,利于夺光C.噬菌体侵入细菌体内 D.鲈鱼的成鱼以鲈鱼的幼鱼为食
( ) 9、下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。对曲线的下列解释,正确的是:
A.M以N为食 B.N以M为食
C.M与N无捕食关系 D.M和N的数量改变相同
( )10、科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养,一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表:
饲养方式 植丛中的动物 底栖动物 浮游动物 其 他 鱼种1 单养 0.42 0.12 0.01 0.45 混养 0.05 0.35 0.05 0.55 鱼种2 单养 0.43 0.23 0.01 0.33 混养 0.40 0.12 0.04 0.44 下列叙述中正确的是
①单养时两种鱼多出没在植丛中 ②单养时鱼种2多出没在池底
③混养时两种鱼多出没在池底
④混养时鱼种1多出没在池底,鱼种2多出没在植丛中
⑤混合放养有利于对资源和空间的利用
A.①④⑤ B.①③⑤
C.②④⑤ D.①③⑤
二、多项选择题
( )11、影响生物群落在水平方向上分布的因素包括
A.光照的明暗 B.地形的起伏 C.温度的高低 D.种群的特征
( )12、如右图中曲线1和2分别代表物种1和物种2的耐热范围,在什么温度下物种1竞争过物种2:
A.温度在t1以下
B.温度在t1~t2范围内
C.温度在t2以上
D.温度变化幅度很大
( )13、原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国,在中国长势疯狂,占地为王,成了我国西南地区的绿色灾难,紫茎泽兰在我国泛滥成灾的原因是 A.我国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长
B.脱离原产地后,失去天敌的控制C.脱离原产地后,失去与其竞争关系的物种的制约D.一旦脱离原产地,就发生基因突变,变得生命力特别强
( )14、右图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种
您可能关注的文档
- 2015高考政治一轮复习提能训练:39 唯物辩证法的实质与核心.doc
- 2015高考政治一轮复习提能训练:40 创新意识与社会进步.doc
- 2015高考政治一轮复习提能训练:41 寻觅社会的真谛.doc
- 2015高考政治一轮复习提能训练:42 实现人生的价值.doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第八单元《近代中国资本主义的曲折发展和中国近现代社会生活的变迁》(人教版).doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第二单元《西方的政治制度》(人教版).doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第九单元《中国特色社会主义建设的道路》(人教版).doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第六单元《古代中国经济的基本结构与特点》(人教版).doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第七单元《资本主义世界市场的形成和发展》(人教版).doc
- 2015届安徽高考历史一轮复习单元检测:第三单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》(人教版).doc
- 2015届高二生物课时训练:第4章 第4节《群落的演替》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第5章 第1节《生态系统的结构》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第5章 第2节《生态系统的能量流动》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第5章 第3节《生态系统的物质循环》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第5章 第4节《生态系统的信息传递》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第5章 第5节《生态系统的稳定性》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第6章 第1节《人口增长对生态环境的影响》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物课时训练:第6章 第2节《保护我们共同的家园》(人教必修三).doc
- 2015届高二生物素材:第1章 第2节《内环境稳态的重要性》(人教版必修三).doc
- 2015届高二生物素材:第2章 第2节《通过激素的调节》(人教版必修三).doc
文档评论(0)