2014-2015学年高一历史课堂同步训练：第6单元 第23课《祖国统1的历史潮流》(岳麓版必修一).docVIP

一、选择题 1．“一国两制”的伟大构想最早是为解决什么问题提出的(　　) A．香港问题　　　　　　B．台湾问题 C．西藏问题 D．澳门问题 【解析】　“一国两制”的伟大构想最早是为解决台湾问题提出的。 【答案】　B 2．1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，规定：“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”这一规定说明了“一国两制”构想(　　) A．正式提出 B．是改革开放的指导方针 C．有了法律依据 D．得到了成功实践 【解析】　由题干信息可知 ，宪法规定使“一国两制”有了宪法保证。 【答案】　C 3．1984年全国人大通过的实现祖国统一大业的基本方针是(　　) A．“区域自治” B．“政治协商” C．“一国两制” D．“九二共识” 【解析】　本题考查学生的分析能力。A项是我国的民族政策；B项是我国各民主党派参与政治的方式；D项通过于1992年。1984年全国人大通过“一国两制”的方针，成为实现祖国统一大业的指导方针。 【答案】　C 4．邓小平在1984年说：“统一后台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，仍是一个统一的中国。”上述观点表明(　　) A．解决台湾问题的前提是一个中国 B．社会主义是中国历史发展的必然趋势 C．“一国两制”只适用于台湾省 D．反对美国插手中国内政 【解析】　本题考查学生分析问题的能力。不论在台湾实行资本主义制度，还是在大陆实行社会主义制度，都是在中国这个统一国家内部实行的。 【答案】　A 5．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”恰如其分地描述了20世纪下半期某次会谈进展的结果。这次会谈是(　　) A．1937年国共谈判 B．1945年重庆谈判 C．1949年北平和谈 D．中英香港问题谈判 【解析】　抓住题干中的时间“20世纪下半期”。中英香港问题谈判是20世纪80年代，故D项正确。 【答案】　D 6．“忆往昔，求和割地华夏声咽忍顾黎民血；看今朝，喜迎回归举国同庆再造中国魂。”下列各项中，最符合这副对联主题的是(　　) A．开国大典 B．“文革”结束 C．香港回归 D．改革开放 【解析】　从材料中“喜迎回归”的信息可以看出与香港或澳门有关，再结合“求和割地”可知只与香港回归有关。 【答案】　C 7．1987年3月5日香港《星岛日报》报道说：“……香港人民对于英国的这块殖民地到一九九七年归中国统治之后能够保持它的资本主义制度的信心与日俱增。”此报道说明香港人民(　　) A．迫切要求摆脱英国的殖民统治 B．不支持实行社会主义制度 C．企盼获得民族独立和自由 D．逐渐认可“一国两制”的方案 【解析】　20世纪80年代“一国两制”伟大构想的提出，得到了广泛认可，材料中香港人民信心与日俱增，体现出香港人民逐渐认可“一国两制”的方针。 【答案】　D 8．回归十多年来，澳门更加繁荣稳定，其最主要的原因是(　　) A．澳门政治经济基础好 B．伟大的祖国是其坚强后盾 C．“一国两制”的成功运用 D．澳门人的勤劳 【解析】　澳门回归祖国后，中央政府坚定不移地贯彻“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针。这是澳门长期繁荣稳定的最主要原因。 【答案】　C 9．在厦门曾经流传着这么一副对联“厦门金门门对门，大炮小炮炮轰炮”。对联中的局面直到《告台湾同胞书》的出台才结束。关于这部文献的说法，正确的是(　　) A．属于解决台湾问题的纲领性文件 B．标志着祖国大陆对台政策的重大发展 C．结束了海峡两岸长期的对峙状态 D．成为反对和遏制台独的法律依据 【解析】　本题考查台海关系。1979年元旦《告台湾同胞书》的内容是统一中国，并提出了结束两岸军事对峙、开放“两岸三通”、扩大两岸交流等方针。标志着祖国大陆对台政策的重大发展。 【答案】　B 10．“两岸之道，唯和与合，势之所趋，事之必至。期我同胞，终能秉持九二共识与汪辜会谈之谛，续写协商与对话新页。庶儿可告慰先生也。”汪道涵唁辜振甫逝世电文中提及的“九二共识”是(　　) A．和平统一祖国 B．反对台独分子和国际反华势力 C．加强两岸交流 D．海峡两岸均坚持一个中国原则 【解析】　1992年海峡两岸达成了“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，称为“九二共识”。 【答案】　D 11．台湾乡土文学家钟理和有这样一句话：“原乡人的血，必须流返原乡，才会停止沸腾！”这表达了(　　) A．统一是两岸人民的共同愿望 B．海峡两岸有着血浓于水的亲情 C．实现统一是台湾各党的迫切要求 D．“一个中国”是两岸和平统一的前提 【解析】　“原乡人的血”等说明海峡两岸人民有着血浓于水的亲情，表达出台湾人民渴望结束分裂的心情。但A项不符合题干意思，C、D两项均与此无关。 【答案】　B 12．《反分裂国家法》规定：“‘台独