2015届高考语文一轮文言知识整合训练：选修 六国论.docVIP

一、古今异义 1.诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍 古义　　　　　　　? 今义表示所说的是实际情况承上文多含转折意 2.思厥先祖父 古义　　　　　　　? 今义父亲的父亲 今日割五城明日割十城然后得一夕安寝 古义　　　　　　　? 今义连词表示一件事之后接着又发生另一件事 且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危 古义　　　　　　　? 今义指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力 1.已 故不战而强弱胜负已判矣( ) 学不可以已（《劝学》）（ ） 剑斩虞常已（《苏武传》）( ) 可以已大风、挛踠、瘘、疠（《捕蛇者说》）（ ） 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（《项脊轩志》）（ ） 2.得 小则获邑，大则得城( ) 此言得之（ ） 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（《游褒禅山 记》）（ ） 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足（《兰亭集序》）( ) 以是人多以书假余，余因得遍观群书（《送东阳马生序》）（ ） 君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）（ ） 十三学得琵琶成，名属教坊第一部（《琵琶行 并序》）（ ） 我有亲父兄，性行暴如雷（《孔雀东南飞》）( ) 虽有槁暴,不复挺者（《劝学》）( ) 4.事 以事秦之心，礼天下之奇才( ) 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣（《兰亭集序》）( ) 享国之日浅，国家无事（《过秦论》）（ ） 三、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作动词 燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦　　　　　　 (2)以事秦之心礼天下之奇才　　　　　　　 2.名词作状语 至于颠覆理固宜然　　　　　　　 (2)是故燕虽小国而后亡　　　　　　　 (3)以事秦之心礼天下之奇才并力西向　　　　　　 (4)日削月割以趋于亡　　　　　　　 (二)动词的活用 动词的使动用法 后秦击赵者再李牧连却之　　　　　　　 (三)形容词的活用 1.形容词作名词 小则获邑大则得城　　　　　　　 2.形容词作动词 盖失强援不能独完　　　　　　　 四、判断下列文言文句式的类型并翻译 1.六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦。　　　　　 翻译? 2.有如此之势而为秦人积威之所劫。　　　　　 翻译? 3.赵尝五战于秦。　　　　　 翻译? 4.后秦击赵者再。　　　　　 翻译? 5.夫六国与秦皆诸侯其势弱于秦。　　　　　 翻译? 6.举以予人。　　　　　 翻译? 五、语句翻译 1.不赂者以赂者丧。盖失强援不能独完。故曰弊在赂秦也。 翻译? 2.诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍。 翻译? 3.思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地。 翻译? 4.为国者无使为积威之所劫哉 翻译? 5.至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦二败而三胜。 翻译? ? 答案解析 一、答案：1.(它的)实际数目　2.泛指祖辈和父辈　3.这样以后　4.智谋和力量 二、答案：1.已经/停止/完毕,完了/治愈/已而,然后　2.获得,得到,取得/适