2015年最新管理干部学院党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报范文.docVIP

2015年最新管理干部学院党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报范文.doc

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管理干部学院党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报范文 为深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强和改进学院工作作风,按照党中央及供销总社群众路线教育实践活动的总体安排,学院从7月中旬开始,分阶段、分步骤,采取多种方式、多种途径,结合学院实际情况,组织开展了形式多样、富有成效的工作,教育实践活动得以平稳顺利推进。在此期间,学院领导带头学习,通过反思、交流、征求意见、开展座谈,深入基层、深入群众,广泛听取群众意见,聚焦“四风”查摆问题;普通教职员工积极配合,参加培训,对学院领导班子提出意见、建议,并按照活动方案的具体要求,完成了第一阶段的各项任务,对开展活动的思想进一步统一、认识进一步提高,增强了参与活动的自觉性和责任感。现将学院党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报如下: 一、领导高度重视,活动开展有序 7月31日,在前一阶段自学和集中学习的基础上,学院党委召开党委中心组专题学习会,会议以“落实八项规定,转变工作作风,推进学院改革发展”为主题,在学院党委委员和中层干部间展开座谈,对学院党委班子存在的“四风”问题进行查摆,剖析问题根源,提出初步的改进措施,并明确将把学习教育和听取意见作为学院教育实践活动的工作重点。 8月上旬,班子成员按照工作分工,通过发放征求意见表、召开分管部门座谈会、个别访谈等形式,听取各分管部门党员及群众关于学院及班子成员在“四风”方面存在问题的意见,以及对学院党委的意见和建议。 二、广泛听取意见,深入走访调研 8月中下旬,学院向总社有关部局及兄弟单位发出调查意见表,征求意见和建议,并在表格反馈过程中,做好各项分类、统计工作,针对部分问题进一步联系与沟通,以便加强学习和指导。同时,学院以支部座谈征求意见、处级干部与部门工作人员谈心等方式,深入基层群众,了解具体情况。此外,学院还鼓励非党员干部职工积极参与教育实践活动,并通过设置意见箱和开通学院教育实践活动领导小组公共邮箱等方式,为进一步广泛征求意见和建议提供方便。结合学院工作特点,培训部门还在培训期间,在课堂上以发放调查问卷等形式,对培训工作、学院工作进行意见的收集与整理,为今后更好地开展培训工作打下基础。 三、创新工作方法,“规定动作”与“自选动作”相结合 (一)“规定动作”做到位 一是组织学习:各支部纷纷召开专题会,巩固学习成果,加强群众联系,深化活动重点,特别是针对“四风”问题,进一步提高思想认识,将理论学习与自身的生活作风、工作作风的转变相结合,真正达到教育实践活动促进发展的根本目的。 二是召开座谈:学院分别召开老干部代表和青年代表两场座谈会,针对如何贯彻落实党的十八大精神、加快学院发展、践行《八项规定》、加强作风建设等问题,听取意见。老干部与青年群众从不同角度对学院具体工作存在的问题提出意见与建议,重点就学院未来发展、落实制度建设、创造发展平台、加强团队凝聚力、提高员工福利等方面与学院领导进行了深入交流。通过座谈,大家把学习教育实践活动与自身工作紧密联系起来,在剖析根源、查摆问题、开展批评与自我批评的过程中,着重建言献策,提出了许多具体的、有益的改进举措。 (二)“自选动作”新意多 一是组织群众路线教育实践活动学习体会征文比赛,广大党员积极参与,撰写思想汇报,通过各支部选送,由学院专门成立的评审小组评选出三篇优秀征文,并对作者予以奖励。 二是利用学院多功能厅,每周二中午午休时间,组织全院职工观看爱国主义教育影片《焦裕禄》、《孔繁森》、《任长霞》等,向先进党员干部学习。 三是结合教育实践活动,组织青年群众开展专题座谈,每个部门选派一名代表,结合工作实际和身边典型人物进行深度交流,活动充分体现了学院年轻群体的学习水平、思想认识和综合能力,气氛热烈。 四是组织党员为离退休老干部送学上门,向他们传达学习精神,送去《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等学习资料,受到老干部们的欢迎。 五是结合学院工作特点,让教育实践活动的学习走出“教室”,深入基层,开展调研,组织部分平时没有机会“走出去”的非业务部门的职工参观有机农场,了解农业生产生活,进而了解供销合作社的相关工作,加强为总社中心工作服务的意识。 #p##e# 四、做好宣传工作,助推活动开展 自开展群众路线教育实践活动以来,学院十分重视做好教育活动的宣传工作,认真编写教育活动专刊,及时印发,使大家了解每一阶段的学习内容和学习重点,明确学习的目的,增强学习的主动性,以高昂的热情和饱满的精神状态投入到教育实践活动中来,真正做到“边学、边查、边整改”。 管理干部学院党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报范文 为深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强和改进学院工作作风,按照党中央及供销总社群众路线教育实践活动的总体安排,学院从7月中旬开始,分阶段、分步骤,采取多种方式、多种途径,结合学院实际情况,组织开展

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