2015届高三生物一轮同步训练（上）：K单元《生态系统与生态环境的保护》.docVIP

K单元 生态系统与生态环境的保护 目录 K单元 生态系统与生态环境的保护 1 K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 1 K2 生态系统的能量流动 3 K3 生态系统的物质循环 8 K4 生态环境的保护及生物圈的稳态 8 K5 生态系统与生态环境的保护综合 9 K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 【生物卷（解析）·2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（201409）】20．下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是 A．食物链中捕食关系的维持需要生物群落内的反馈调节 B．甲状腺激素、性激素、胰岛素都可以通过反馈调节直接作用于下丘脑， C．当细胞中的ATP供过于求时，ATP会干扰ATP合成酶的作用，这属于负反馈 D．反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 【答案解析】B 【生物卷（解析）·2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】50．下列关于信息传递的叙述错误的是 A蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息 B生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋性来诱杀昆虫成虫，该过程涉及的信息属于物理信息 C生态系统的物理信息都来源于环境 D信息传递具有系统稳定性的作用 【答案解析】C解析：生态系统的物理信息 【生物卷（解析）·2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】49．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高 C不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用 【答案解析】A解析：生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节自我调节能力越强的生态系统其往往就越高恢复力稳定性不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性提高生态系统稳定性，就是要对生态系统 【生物卷（解析）·2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】45．根据图示判断，下列叙述正确的是 A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 【答案解析】A解析：由图可知，绿色植物是生产者，蝉、螳螂、黄雀和蛇属于消费者，细菌属于分解者，光、CO2、H2O等属于非生物的物质和能量，共同构成一个生态系统，A正确；图竞争蛇属于级消费者 【生物卷（解析）·2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】34．下列事例中，属于恢复力稳定性的是 A.由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故 D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 【答案解析】D恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力；抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。A项说明生态系统的自我调节能力是有限的；B、C项属于抵抗力稳定性；D项属于恢复力稳定性。 【生物卷（解析）·2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】7、将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，的是 （ ） A．植物为鱼的生存提供氧气 B．鱼可为植物的光合作用生存提供CO2 C．能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物 D．若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡 【答案解析】C解析：植物能进行光合作用，为鱼的生存提供氧气， A正确；鱼进行呼吸作用产生二氧化碳，为植物的光合作用生存提供CO2， B正确；能量流动的特点是单向流动，逐级递减，则能量流动可以从植物到鱼，但不能从鱼流向植物， C错误；若该玻璃缸长期置于黑暗中，植物无法光合作用合成有机物和氧气，则鱼和植物将会死亡，D正确。 【典型总结】生态缸制作要求：1、生态缸必须是封闭的；2、生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；3、生态缸的材料必须透明；4、生态缸的采光用较强的散射光；5、选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 K2 生态系统的能量流动 【生物卷（解析）·2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（201405）】6、如图是某草