江苏省海安县实验中学2015届高考语文（一轮复习）学案：《文言文翻译》1.docVIP

江苏省海安县实验中学高考语文一轮复习 文言文翻译学案(1) 【学习目标】（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（简洁为宜，不必面面俱到）） 　　1.以翻译为切入口，落实文言文复习。 　　2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。请将下列句子译成现代汉语 1、 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 2、 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 3、 望洋向若而叹曰：野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。我长见笑于大方之家。 4、 奋六世之余烈，振长策而御宇内。 5、 杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（09年天津卷）阅读下面的文言文，完成下列题目。桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰，鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’ 鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也，夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣戮。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生東缚而柙 [xiá,木笼]以予齐。（节选自《管子?小匡》）[注] 管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！________________________________________________________(2)彼知吾将用之，必不吾予也。________________________________________________________ (3)于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。________________________________________________________ 学生活动1：小组讨论 阅读后，讨论翻译句中的实词得分点 学生活动2：学生分小组派代表口头展示讨论结果 学生活动3：每组各派代表板书翻译 学生活动4：小组讨论板书情况后按得分点打分 【当堂检测】 阅读下面一段文言文，完成下列题目《董叔将娶于范氏》董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎！”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”[注]系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。　 董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。纺：系。范氏富，盍已乎!献子执而纺于庭之槐 欲而得之，又何请焉 解题方法： 1、根据字形推断词义 例：君径造袁所寓之法华寺 造的形旁为“辶”，不难推断与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意思“制造”、“成就”显然与文义不符。 2．根据语句间比照、映衬关系来理解 例：人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸之。 在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨