江苏省江阴市长泾中学2015届高考化学（一轮复习）教学论文：研究性学习溶入课堂教学------原电池教学有感.docVIP

　　积极组织好“研究性学习”课题的教学，有利于培养学生独立思考，自主学习的能力；有利于培养学生创新精神和实践能力；帮助学生了解社会和现代科技知识，增强环保意识，提高对科教兴国的认识。通过开展“研究性学习”活动，培养学生团结合作的精神，充分发挥他们的聪明才智和个人特长，锻炼学生克服困难的意志，培养他们的科学态度和钻研精神。 学? 通过“研究性学习” ，能够激发学生学习化学的兴趣，提高他们对环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题的认识，增强他们的社会责任感。 通过化学“研究性学习”教学模式的探讨和实践，能够达到四个预期目标：一是学生的自学能力、动手能力、实验设计能力和观察能力显著提高，终身学习的意识明显增强；二是学生学会学习，并能初步掌握研究问题的基本过程(包括学会收集、分析、归纳、整理资料，学会处理反馈信息)；三是建立相应的评价体系；四是探讨适合我校实际的化学“研究性学习”教学模式。 下面，就研究性学习说说在《原电池》一课中的应用和感想。 美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认为：学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动的、积极的探究者，教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。 刘知新教授谈到：化学教学的核心是“理解化学概念原理及其探究过程”。 中学化学课教学设计规范指导意见指出：“理论课要提供尽可能充足的实验或数据等化学事实”。 因此，在《原电池》的教学，我通过： 1、创设情境——引趣设疑，启迪思维 兴趣是最好的老师。美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。提高学生学习化学的兴趣，是提高教学质量的前提，也是改进课堂教学环境的重要措施。“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进”。发现问题是思维的起点，也是思维的源泉和动力。老师在教学中要善于挖掘素材，创设问题情境，用疑问开启学生思维的心扉，启迪学生的智慧，培养学生善于质疑、积极思考、主动探索的良好学习习惯。如《原电池》的引入，教师采用一去掉钮扣电池的音乐贺卡，把接电池的两极引出，请学生自己分别在两极接上铜片和铁片，再插入西红柿、橘子或梨子中。现象是有音乐声响起。教师追问：电从何而来？自然就引出利用化学反应将化学能转化为电能的装置—“原电池”这一课题。化学能又是如何转化为电能的呢？学生产生了兴趣。为了消除学生对原电池这一概念的陌生感，在教师的指导下，在插入铜片和铁片间串入微安表，学生观察到微安表的指针有偏转，说明有电流产生，和电源的正、负极。 上述研究性学习的使用，由于生动、直观，易激发学生的研究兴趣，诱发学生的研讨动机，启迪学生的思维，很自然地把学习引入主题，给后面的教学创设了良好的条件。 　　 2、探索主题——呈现过程，解释原理。 现代学生的心理特点，是希望自己或者把自己当做一个探索者、研究者和发现者。利用这一心理特点，在《原电池》教学中，教师可将课本演示实验《实验4-22》和《实验4-23》设计成研究性实验，边讲边实验，让每个学生都做一做：(1)在50mL烧杯中注入0.01mol/L硫酸溶液约30mL，将锌片插入，学生可观察到锌片上冒气泡。（2）在50mL烧杯中注入0.01mol/L硫酸溶液约30mL，将铜片插入，学生观察到铜片上没有气泡。得出锌比铜易失电子，锌比铜活泼的结论，让学生写出锌与稀硫酸反应的离子方程式。(3)将锌、铜片一端用导线连接后，再将两金属的另一端同时浸入该稀硫酸中，引导学生观察铜片上有气泡，若在锌、铜之间连一电流计，可看到电流计指针有偏转，结论是产生了电流。实验（3）的现象与实验（2）现象相矛盾，这时学生迫切想知道为什么？老师通过制造一些相互矛盾的表面现象，让学生在寻求矛盾的本质原因、解决矛盾的过程中培养学生的创造性思维。 在研究性学习中，多媒体应用也很重要。多媒体所起的作用是向学生提供某一事物典型的现象和过程，并利用文字或语言设置疑点或问题，供学生思考、“研究”。多媒体的恰当运用，可以多角度地拨动学生的心弦，多方面地调动学生的感官，多渠道地让学生获得信息；对激发学生的学习兴趣、促进学生的思维，分散教学难点，变抽象为直观，缩短化学与社会的距离；对改善教学环境、提高教学效益和学生的素质起着重大作用。 　　为让学生进一步理解原电池工作原理，用PowerPoint投影出一系列问题让学生思考后，播放自制的Flash动画教学软件——原电池工作原理，让学生清晰观察到锌失去的电子通过导线转移给了铜，溶液中的离子作定向移动（锌离子、氢离子向铜极移动，氢氧根离子、硫酸根离子向锌极移动），在铜极上氢离子得电子形成氢气放出（由于氢离子比锌离子易得电子的缘故），锌片不断消耗，铜极上就不断冒气泡，这样学生就很容易理解铜片上为何有气泡产生；锌片的质量为何越来越小；电子流动方向等问题。此时教师再让学生结合物理学电势差及氧化还原等