第五讲 生物与非生物.doc

第五讲 生物与非生物 姓名： 年级： 【学习目标】 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 【知识要点】 ?一、观察生物与非生物 大自然的各种物体千姿百态，但最终可以将他们分为生物和非生物两大类。蜗牛也是一种常见的生物。我们就以它为例来了解生物的部分特征。 1、观察蜗牛 通常是在什么样的环境下，哪些地方找到蜗牛？以什么为食？ 阴暗潮湿的地方。如炎热季节里，雨后天晴的草丛、石缝、墙垠下等处。 以植物的根、叶、叶芽为食，对农作物有一定的损害。 提问：为什么蜗牛不仅会冬眠还会夏眠？ 1.1使用放大镜 放大镜的使用：物动我不动，物不动我动 注意事项：将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。 2.2观察蜗牛的身体 仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里？如何观察口？把玻璃板反过来，足的位置，如何爬动的出） 触角：大小两对，大触角具有触觉功能，小触角具有嗅觉味觉功能。 眼：在大触角顶部，具有视觉功能。 腹足：运动器官，足的下面有足腺，分泌粘液，减小摩擦。 壳：螺旋状，具有保护作用。 口：前端齿舌伸出口外刮取食物。 3.探究蜗牛的感觉 问题：蜗牛四处爬行的目的是什么？ 找食物，逃避敌害，适应环境的变化，交配繁殖后代等 探究：蜗牛有视觉、触、嗅、味、听觉吗？ 实验：①.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？ ②蜗牛有触觉吗？ 用你的钢笔头分别轻触蜗牛的触角，足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ ③蜗牛会嗅、会尝吗？ 有棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面的3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？ ④蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应 总结：蜗牛有视、嗅、触、味、无听觉，一旦外界的刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做出相应的反应，这种现象我们称之为“应激性”。 你还想探究蜗牛的哪些方面？ 1、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？ 2、蜗牛和哪些动物差不多？ 螺类、贝类等软体动物 三、生物与非生物 1、生物与非生物 目前人类只知道地球上有生物，其他星球没有生物。那么，生物和非生物有什么区别呢？前面我们观察了蜗牛，用笔尖触碰它时，会有反映，但课桌不会，说明蜗牛是生物，而课桌是非生物 区别在于——生物对刺激有反应，而非生物没有 1那为什么生物会对刺激做出反应呢？有什么目的吗？ 避免危险，寻找食物，寻找光亮处（趋利避害）等多种意义。 2 提问：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？ 猫吃东西吗？鹅卵石会吃东西吗？…. 列举知道的生物和非生物，总结生物与非生物的区别 3.生物与非生物的差别 【生物的基本标准】： 有严整的结构 由细胞组成 能进行新陈代谢 要营养，要排泄 会生长 能生长、长大 应激性 对刺激有反应 生殖和发育 能繁殖后代 遗传变异的特性 后代种类一样，但总有差异 能适应环境，影响环境 会变化，进化 生物 非生物 对刺激有反应 对刺激没有反应 能生长 不能生长 需要营养 不需要营养 有严整的结构 ? 能生殖和发育 ? 能遗传和变异 ? 能适应环境影响环境 ? 能进行新陈代谢 ? 4、动物与植物——生物（动物、植物和微生物） 1列举生活中常见的生物 动物 | 植物 两界说：动物、植物 | 三界说：动物、植物、原生生物 | 五界说：动物、植物、原生生物、原核生物、真菌 2动物与植物的区别 （1）获得营养的方式 （最主要的区别） 植物：有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质 动物：通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质 （2）运动的快慢 植物：不能快速运动 动物：能自由快速运动 区分理由 植物 动物 是否需要吃东西 否 是 能否自由快速运动 否 能 能否进行光合作用 能 不能 呼吸过程不同 吸收二氧化碳呼出氧气 吸收氧气呼出二氧化碳 生物体形态结构不同