天津市宝坻区大白庄高级中学2014-2015学年高二语文学案：现代诗歌散文选读《吻火教》（新人教版选修）.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 吻火 新人教版选修《现代诗歌散文选读》??? 学目标：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 ????教学过程： ???? 一、导入：背诵徐志摩的诗《再别康桥》。 ???? 二、学习新课 ??? 1．复习徐志摩，介绍写作背景。 ??? 徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派”的代表人物。1931年11月19日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党家庄附近的开山失事。其意外死亡曾引起巨大反响，在文学界、教育界和新闻界都掀起过声势浩大的悼念活动。《新月》月刊、《诗刊》等杂志先后推出过《志摩纪念号》专刊。甚至对新文学颇有成见的《学衡》杂志也出版过纪念专辑。胡适、周作人、郁达夫、梁实秋等众多作家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以不同方式纪念这位“新月派”的灵魂人物。胡适的《悼念志摩》、凌叔华的《志摩真的不回来了吗？》都是其中颇具影响的代表性文章。? ??? 2．作者简介???? 梁遇春（1904-1932），福建福州人。1924年入北京大学英文系，1928年毕业后任教于上海暨南大学、北京大学。大学期间开始翻译外国文学作品，有译作二十余种，其中《英国小品文选》《英国诗歌选》尤为当时青年读者喜爱。 ??? 3.学生诵读课文 ??? 4．??? 眸子()? 琐事()? 估量 () 火焰()? 相似() 垂头丧气 () ??? 5．问题探究 ??? (1)? 徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰公的眸子”？ ????(2)? 说说“吻火”的为深层含义 ??? ??? （3）本文在选材上有什么特点？ ???“惊奇的眼睛”和“吻火”的动作有什么联系？ ?????? 四、作业：?? ?????????? 《吻火》??? 学目标：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 ????教学过程： ???? 一、导入：背诵徐志摩的诗《再别康桥》。 ???? 二、学习新课 ??? 1．复习徐志摩，介绍写作背景。 ??? 徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派”的代表人物。1931年11月19日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党家庄附近的开山失事。其意外死亡曾引起巨大反响，在文学界、教育界和新闻界都掀起过声势浩大的悼念活动。《新月》月刊、《诗刊》等杂志先后推出过《志摩纪念号》专刊。甚至对新文学颇有成见的《学衡》杂志也出版过纪念专辑。胡适、周作人、郁达夫、梁实秋等众多作家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以不同方式纪念这位“新月派”的灵魂人物。胡适的《悼念志摩》、凌叔华的《志摩真的不回来了吗？》都是其中颇具影响的代表性文章。? ??? 2．作者简介???? 梁遇春（1904-1932），福建福州人。1924年入北京大学英文系，1928年毕业后任教于上海暨南大学、北京大学。大学期间开始翻译外国文学作品，有译作二十余种，其中《英国小品文选》《英国诗歌选》尤为当时青年读者喜爱。 ??? 3.学生诵读课文 ??? 4．??? 眸子()? 琐事()? 估量 () 火焰()? 相似() 垂头丧气 () ??? 5．问题探究 ??? (1)?徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰公的眸子”？ ????(2)? 说说“吻火”的为深层含义 ??? ??? （3）本文在选材上有什么特点？ ???“惊奇的眼睛”和“吻火”的动作有什么联系？ ?????? 四、作业：?? ?????????? 4．学习词语 ??? 眸子(móu)? 琐事(suǒ)? 估量 (liáng) 火焰(yàn)? 相似(sì) 垂头丧气 (sàng) ??? 5．问题探究 ??? (1)? 徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰公的眸子”？ ??? 答：这是作者的感觉。作者看到他的眼神总是惊奇的，好好像是猜人生之迷，揭开宇宙的神秘；他的眼睛像希腊雕像那含有无穷情调的眼睛。 ??? (2)? 说说“吻火”的为深层含义 ??? 答：“吻火”象征徐志摩先生人生的态度，就是诗人亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生态度。无论是对“人世的悲欢”“自然的美景”还是“日常的琐事”，诗人都对其充满“惊奇”，探索人生的真谛。 ??? 2．本文在选材上有什么特点？ ??? 答：精选了两个典型的侧面——“惊奇”的眼睛和“吻火”的动作，来展示诗人灵魂和风采。 ??? 3．“惊奇的眼睛”和“吻火”的动作有什么联系？ ??? 答：文章前两节主要写诗人的眼睛，后两节主要写“吻火”的动作。对诗人徐志摩而言，“惊奇”的眼睛和“吻火”的行为是互为表里的，对人生的“惊奇”是“吻火”的动力，“吻火”的行动是“惊奇”最彻底的表现。没有“惊奇”的眼睛，就没有“吻火”的惊人之举。文章前后两部分在“人生态度”的层面上实现了有机“对接”。 三