湖北省恩施州巴东一中高二数学教案：2.3.2《 抛物线的几何性质》2（人教A版选修1-1）.docVIP

§2.3.２抛物线的几何性质（２） 【学情分析】： 由于学生具备了曲线与方程的部分知识，掌握了研究解析几何的基本方法，因而利用已有椭圆与双曲线的知识，引导学生独立发现、归纳知识，指导学生在实践和创新意识上下工夫，训练基本技能。 【教学目标】： （1）知识与技能： 熟练掌握抛物线的范围，对称性，顶点，准线，离心率等几何性质；掌握直线与抛物线位置关系等相关概念及公式。 （2）过程与方法： 重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考。 （3）情感、态度与价值观： 培养严谨务实，实事求是的个性品质和数学交流合作能力，以及勇于探索，勇于创新的求知意识，激发学生学习数学的兴趣与热情。 【教学重点】： 抛物线的几何性质及其运用。 【教学难点】： 抛物线几何性质的运用。 【课前准备】： Powerpoint或投影片 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、复习引入 回顾抛物线的几何性质： 将基本公式用填空的形式巩固。 二、知识准备 设圆锥曲线Cf(x，y)=0与直线l∶y=kx+b相交于A(x1，y1)、B(x2，y2)两点，则弦长|AB|为： 或 二、例题讲解 例1．正三角形的一个顶点位于坐标原点，另外两个顶点在抛物线上，求这个正三角形的边长．分析：观察图，正三角形及抛物线都是轴对称图形，如果能证明x轴是它们公共的对称轴，则容易求出三角形边长． 解：如图，设正三角形OAB的顶点A、B在抛物线上，且坐标分别为、，则， 又|OA|＝|OB|，所以 即 ∵　，　． 由此可得，即线段AB关于x轴对称． 因为x轴垂直于AB，且AOx＝30°，所以 ， 例2．过抛物线y＝的焦点作倾斜角为α的直线l与抛物线交于A、B两点，且|AB|=8，求倾斜角α． 解：抛物线标准方程为x2＝－4y，则焦点F（0,-1） ⑴ 当α＝90°时，则直线l：x＝0（不合题意，舍去） ⑵ 当α≠90°时，设k＝tanα，则直线l：y+1＝kx；即y=kx-1．与x2＝－4y联立，消去y得：x2＋4kx-4=0 则x1+x2= －4k； x1x2= －4； ∴＝ ∴=＝4（1+k2）＝8 ∴k＝±1 ∴α＝45°或135° 圆锥曲线的弦长求法 二、例题讲解 例3．已知抛物线方程为，直线过抛物线的焦点F且被抛物线截得的弦长为3，求p的值． 解：设与抛物线交于 由弦长公式 |AB|===3 则有 由 从而由于p0，解得 圆锥曲线的中点弦问题 三、巩固练习 1．若正三角形一顶点在原点，另外两点在抛物线y2=4x上，求此正三角形的边长。 （答案：边长为8） 2．正三角形的一个顶点位于坐标原点，另外两个顶点在抛物线上，求正三角形外接圆的方程 分析：依题意可知圆心在轴上，且过原点， 故可设圆的方程为：， 又∵ 圆过点， ∴ 所求圆的方程为 3．已知抛物线,过点(4, 1)引一弦,使它恰在这点被平分,则此弦所在直线方程为 解析: 设直线与抛物线交点为 则 , 4．已知直线与抛物线相交于、两点，若，（为原点）且，求抛物线的方程 （答案：） 5．顶点在坐标原点，焦点在轴上的抛物线被直线截得的弦长为，求抛物线的方程 （答案：或） 四、课后练习 1．斜率为1的直线经过抛物线y2=4x的焦点，与抛物线相交于两点A、B，求线段AB的长．解：如图，由抛物线的标准方程可知，抛物线焦点的坐标为F(1，0)，所以直线AB的方程为yy2=4x②联立，解得： 将x1、x2的值代入方程中，得 、 2．已知抛物线与直线相交于、两点，以弦长为直径的圆恰好过原点，求此抛物线的方程 （答案：） 3. 已知的三个顶点是圆与抛物线的交点，且的垂心恰好是抛物线的焦点，求抛物线的方程 （答案：） 4．已知直角的直角顶点为原点，、在抛物线上，（1）分别求、两点的横坐标之积，纵坐标之积；（2）直线是否经过一个定点，若经过，求出该定点坐标，若不经过，说明理由；（3）求点在线段上的射影的轨迹方程 答案：（1）； ； （2）直线过定点 （3）点的轨迹方程为 5．已知直角的直角顶点为原点，、在抛物线上，原点在直线上的射影为，求抛物线的方程（答案：） 练习与测试： 1．顶点在原点，焦点在y轴上，且过点P（4，2）的抛物线方程是（　　　） (A) x2＝8y (B) x2＝4y (C) x2＝2y (D) 2．抛物线y2＝8x上一点P到顶点的距离等于它们到准线的距离，这点坐标是(A) （2，4） (B) （2，±4） (C) （1，） (D) （1，±） 3． 直线过抛物线的焦点,并且与轴垂直,若被抛物线截得的线段长为4,则