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开头这一段有何特点？起了什么作用？ 三、第三板块，品味美 1、 挑选你自己喜欢的画面，大声朗读。边读课文，边作圈点批注 。 2、你喜欢哪幅画面？ 你喜欢的画面是如何表现美的？ 提示：抓标题中的关键词去欣赏。 4、 深入探究：人文景观的美 四、第三板块，表现美 语文活动：走进西双版纳傣族园 （写导游词或者广告词） 要求： a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头 ，串联词要自然有序； b、语言生动形象； c、既要有自然景观又要人文景观。 五、第四板块，总结美 本文通过对______________________ ______________________的描写.运用了 ___________________________________写 作手法,表达了 ____ _______________的思想感情。 第六板块：探究美 通过本课的学习，你对版纳有了哪些了解，你还对哪些问题感兴趣？把你对版纳的了解和探究以手抄报的形式展现给大家。 * * * * * 云南省地图 西双版纳 第一板块、感受美 请从文中找出一个词或者一句 话来概括你读这篇课文后对西双版 纳的印象？ 高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死 佛塔景观 第二板块，区分美 根据小标题把文中描写的景物 分为两类，说说这些段落中个 描写了什么并用一个词来概括。 美丽 高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死 神奇秀丽的自然景物 质朴意深 的人文景观 （植物） （动物） （民居、饮食） （风俗、服饰） （信仰、宗教） 总领全文 1、引用 2、排比，具有音乐美 3、动词传神 绞杀树 蘑菇 拟态昆虫：枯叶蝶 1、 浏览课文，神游版纳， 结合有代表性的图片，以 “西双版纳美在……”的句 式说说版纳的美 。 提示： 从文中提供的傣族的居住、 服饰、饮食、宗教信仰等方 面信息中去考察 水井塔 傣族 服饰 傣家 竹楼 提示：可按照内容美、写作 美、主题美来说 应包括本文的内容、写作特点以及主题/写作目的等。 写出本文的中心思想 中心思想： 截取事物状态中最鲜明的片段、 和少数民族文化 对比 作者热爱祖国美丽风光 西双美丽神气的版纳自然景观 和质朴意深的人文景观 （作业）
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