杞人忧天 课件.pptVIP

《杞人忧天》 选自《列子》 整体感知－ 要求： 　　　1、大声朗读课文。 　　　2、给文中的生字注音。 　　　3、用一句话概括课文内容。 要求： 　　　1、前后排4－5人为一组。 　　　　 每组推选一组长。 　　　2、借助注解、《词语手册》。 　　　　 完成全文的翻译。 　　　3、比速度、比效率。 看哪一组完成的速度快、效果好。 其他重要词语 1、又有忧彼之所忧者：又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧。 2、因：于是。　　　　 3、若：你。　　 4、终日：整天。 5、不当：不会。 6、有光耀者：有光的气体。　　　 7、充塞：充满。　　　 8、其人：那个人，指杞人。 　　诵读如做菜，当分三个阶段： 一、放油盐阶段。 要求： 　　　1、读准字音，看准字形。 　　　2、能比较流畅地读。 二、加佐料阶段： 要求： 　　1、能连贯、有序地读。 　　2、能基本掌握停顿的技巧。 例： 1、杞国有人忧天地崩坠。 杞国/有人/忧/天地崩坠。 　　 2、又有忧彼之所忧者。 　　　 又有/忧/彼之所忧者。 　　 3、晓之者亦舍然大喜。 晓之者/亦/舍然大喜。 三、调味精阶段 要求： 　　1、掌握好文章的基调。 　　2、读出人物的性格。 例： 　1、杞人的语气应该是＿＿＿＿＿。 　　2、劝说者语气应该是＿＿＿＿＿。 男女大比拼－ 步骤： 　　1、男队与女队各推选一名优秀代表。 　　2、评比谁读得好并说明原因。 1、杞人忧什么？忧成什么样？ 2、开导者怎样劝说杞人？ 3、成语“杞人忧天”是什么意思？ 　 比喻没有根据或不必要的忧虑。 4、你认为开导者的话在今天这个社会里合理吗？说说你的理由。 （战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷……） 　 我是一个非常忧伤的人，谁愿意替我用你那优美动听的语言将我重新塑造，我将十二万分地感谢！ 我是一个心地善良的人，我对那些忧伤者常常抱以同情之心。我经常同情别人，现在你们谁来同情我？ 一、字词练习 1、给下列生字注音： 杞人( )星宿( )中伤( )躇步 蹈( )( ) 2、写出下列词语的意思： 崩坠、寄、废寝食、因、晓、屈伸、行止、中伤、 躇步 蹈、舍然 3、翻译下列句子。“又有忧彼之所忧者。” 4、给下列句子划出节奏。 又有彼忧之所忧者　　 二、内容选择 　以下哪一种情况可以用“杞人忧天”来形容？ 1.弟弟早上出门时，没带雨伞，妈妈担心弟弟淋湿了可能会感冒。 2.姐姐昨天晚上看电视看到十二点，她早上醒来时才想起今天有听写，她很担心自己会考到坏成绩。　 3.爸爸参加公司聚会时，不小心把饮料洒在公司经理的身上，把他的西装弄脏了。爸爸很担心上班时经理会找他算帐。　 4.小明居住的屋里，他家的天花板漏水了，小明每天都担心楼上的地板会掉下来！他想：地板掉下来的时候，如果我正在冲凉怎么办？ 拓展延伸－ 《守株待兔》（《韩非子》） 　宋人有耕者，田中有株， 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不复得，而身为宋国笑。 ［注释］ (1)宋：国名。　　(2)株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。 (3)耒(lèi )：耒耜(sì)，古代耕地用的农具。(4)冀：希望。 ［练习］ 1、解释下列词语的意思。 (1)兔走触株。　　　 （　　　　） (2)因释其耒而守株　 （　　　　） (3)冀复得兔　　　　 （　　　　） (4)而身为宋国笑　　 （　　　　） 2、翻译： 兔不可复得，而身为宋国笑。 _______________________________________。 3、本文告诉我们一个什么道理(即“寓意”) _______________________________________。 学法小结： 　读　　译　　诵　　品　　练　　用 　　　　 　　　　读贵朗　　　朗读 　　　　译贵直　　　直译 　　　　诵贵畅　　　畅诵 　　　　品贵真　　　真品 　　　　练贵勤　　　勤练 　　　　用贵活　　　活用 作业： 　　　杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷……”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇400字左右的文章。 * （　　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　） 动画 成语 拔苗助长 滥竽充数 狐假虎威 叶公好