孙权劝学 课件.pptVIP

找出孙权劝学“劝”的内容，并揣摩他说话时的语气。 * * 孙权劝学 司马光 司马光(1019-1086)，北宋大臣，史学家。陕州夏县(今属山西)人，字君实。宝元元年(1038年)进士，曾出任龙图阁直学士、翰林学士等职。熙宁三年(1070年)，因反对王安石变法，出知永兴军。次年，判西京御史台，居洛阳十五年。哲宗即位，还朝任职。元丰八年(1085年)，任尚书左仆射兼门下侍郎，主持朝政，排斥新党，废止新法。他的主要成就反映在学术上。他主持编写的《资治通鉴》，为编年体通史，学术价值很高。他学识渊博，多才多艺，著述甚丰，有《温国文正公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等著作传世。 《资治通鉴》是司马光 主持编纂的一部 编年体 通史 ，记载了从 战国 到 五代 共1362年间的史事。初名为《通志》，历时19年完成。后宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 课文重要人物资料快递 一、孙权 二、鲁肃 三、吕蒙 孙权（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。 鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕蒙（178-219），字子命，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 课文理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 当初 对……说 当权 推辞 事情多 我,帝王自称 研究儒家经典 只不过 知道 罢了 与…相比如何 从事学习 等到 谈论、议事 才干、谋略 重新 用新眼光看待 认清事情，识别事势 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 译文参考： 1、解释下列红色的字。 A、卿今当涂掌事 B、孰若孤 C、自以为大有益 D、蒙乃始就学 E、及鲁肃过寻阳 F、肃遂拜蒙母 2、翻译下列句子。 A、蒙辞以军中多务。 B、孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 C、卿今者才略，非夏吴下阿蒙！ D、士别三日，即更刮目相待。 （1）“不可不学”写出了怎样的口气？表现了他怎样的心理？ 用双重否定的形式，语气坚决。 语重心长，谆谆告诫。 （2）“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的心态？ “邪”表反问语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦，有责备的意味。 （3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”这样说有什么作用？ 现身说法，言辞恳切。 讨论吕蒙和鲁肃对话时的神态心理。 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感到高兴、赞叹。 这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感到自豪与自得。 请二位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气，语调。 孙权 吕蒙 鲁肃 不可不学 军中多务 非吴下阿蒙 刮目相待 劝 辞 惊 豪 启示 ?