2014-2015学年高一数学课时训练：2《基本初等函数》（人教必修1）.docVIP

数学·必修1(人教A版) 一、目标解读 函数是高中数学的主要内容之一，这是因为函数思想方法灵活多样，逻辑思维性强，许多数学问题都可以从函数的角度来认识、研究．函数知识与数学的其他各分支的巧妙结合容易形成综合性较强的新颖的试题，这样的试题往往成为高考中极具份量的一类解答题，综合考查考生应用函数知识分析问题、解决问题的能力．而在命题的具体设计上，总是具有从易到难、逐步设问的特点，以较隐蔽的方式给出解题思路，在考查函数内容的同时也考查应用函数的思想方法，观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时考查学生数形结合的思想和分类讨论的思想的应用能力． 函数是中学数学的重要组成部分．它所涉及的内容是升入大学继续学习的基础，因此，函数不仅是中学数学教学的重点，也是高考考查的重点．近年来，函数的分值占30%左右． 函数是高中代数的主线．它体系完整，内容丰富，应用广泛．由于它描述的是自然界中量的依存关系，是对问题本身数量的制约关系的一种刻画，所以是对数量关系本质特征的一种揭示，为我们从运动、变化、联系、发展的角度认识问题打开了思路． 本章主要研究的是基本初等函数：指数函数、对数函数和幂函数的概念、图象和性质．包括理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，理解对数的概念，掌握对数的运算性质，能运用函数的一般性质和指数函数、对数函数的特征性质解决某些简单的实际问题． 指数函数与对数函数都是初等超越函数．在历年的高考题中出现的频率较大．出现在小题时是较基本的考查方式；出现在大题中时，往往与其他知识综合形成开放性问题，加大对开放性问题的考查力度． 通过本章的学习达到以下基本目标： ①了解指数函数模型的实际背景，体会指数函数是一类重要的函数模型． ②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． ③理解指数函数的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点． ④了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型． ⑤能画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点． ⑥理解对数的概念及其运算性质，能用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数． ⑦了解指数函数y＝ax(a＞0，且a≠1)与对数函数y＝logax(a＞0，且a≠1)互为反函数． ⑧了解幂函数的概念，结合函数y＝xα (α＝1,2,3，，－1)的图象，了解它们的变化情况． 二、主干知识 (一)指数与指数幂的运算 1．整数指数幂的概念． (1)正整数指数幂的意义： (2)零指数幂：a0＝1(a≠0)． (3)负整数指数幂： a－n＝(a≠0，n∈N*)． 2．整数指数幂的运算性质： ①am·an＝am＋n；②(am)n＝amn；③(ab)n＝anbn. 3．如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n＞0，且n∈N*. (1)当n是奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数．此时a的n次方根用符号表示． (2)方根的性质：①当n是奇数时，＝a； ②当n是偶数时，＝|a|＝ 4．分数指数幂． (1)正数的分数指数幂的意义：设a＞0，m，n∈N*，n＞1，规定 (2)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义． 5．有理指数幂的运算性质： ①ar·as＝ar＋s(a＞0，r，s∈Q)； ②(ar)s＝ars(a＞0，r，s∈Q)； ③(ab)r＝arbr(a＞0，b＞0，r∈Q)． (二)指数函数及其性质 1．函数y＝ax(a＞0，且a≠1)叫做指数函数，其中x是自变量． 2．指数函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的图象和性质(见下表)： 函数 y＝ax(a＞1) y＝ax(0＜a＜1) 图象 定义域 R R 值域 x＞0时，y＞1, x＜0时，0＜y＜1 定点 过点(0,1) 过点(0,1) 单调性 单调递增 单调递减 (三)对数与对数运算 1．如果ax＝N(a＞0，a≠1)，那么数x叫做以a为底N的对数．记作x＝logaN，其中a叫做对数的底数，N叫做真数．对数式的书写格式： (1)以10为底的对数叫做常用对数，并把常用对数log10N简记为lg N； (2)以无理数e＝2.718 28……为底的对数，叫自然对数，并把自然对数logeN简记为ln N. 2．指数与对数的关系：设a＞0，且a≠1，则ax＝N?logaN＝x. 3．对数的性质． (1)在指数式中N＞0，故0和负数没有对数，即式子logaN中N必须大于0； (2)设a＞0，a≠1，则有a0＝1，所以loga1＝0，即1的对数为0； (3)设a＞0，a≠1，则有a1＝a，所以logaa＝1，即底数的对数为1. 4．对数恒等式． (1)如果把ab＝N中的b写成logaN形式，则有 (2)如果把x＝log