高考生物一轮复习检测：专题九 第二讲《胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题及生态工程》.docVIP

班级：__________________　　　　姓名：__________________ 第二讲　胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题及生态工程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、单项选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分) 1．(2014·茂名二模 )下列操作可以达到目的的选项是(　　) 选项 操作 目的 A 在DNA粗提取实验中，鸡血中加入蒸馏水 稀释血液，防止凝固 B 洋葱根尖解离后漂洗 使细胞分散，有利观察 C 色素提取时加入碳酸钙 有助于研磨充分 D 新型农业生态系统的建立 提高能量利用率 解析：DNA粗提取实验中，鸡血中加入蒸馏水的目的是使鸡血细胞吸水涨破，释放其中的核物质；洋葱根尖解离后漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度；色素提取时加入碳酸钙，目的是防止色素被破坏；新型农业生态系统的建立，目的是充分利用流向分解者的能量，提高能量利用率。 答案：D 2.(2014·湛江一模)下列有关生物技术和工程的说法正确的是(　　) A．细胞工程中所运用的技术都体现了细胞全能性原理 B．胚胎工程和基因工程都要利用细胞培养 C．用于制果酒、果醋和腐乳的微生物都含有线粒体 D．单克隆抗体的特点是能大量繁殖，产生专一抗体 解析：植物细胞工程中的植物组织培养和植物体细胞杂交技术均涉及细胞全能性原理，但动物细胞工程中的动物细胞培养，动物细胞融合等技术没有应用细胞全能性原理；胚胎工程包括胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术需要要利用细胞培养。基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术需要要利用细胞培养；果醋制作利用的是醋酸菌，为原核生物，不含线粒体；单克隆抗体是一种蛋白质，不能大量繁殖。 答案：B 3．(2014·佛山二模)下图示意绵羊的两种生殖过程(c为乳腺细胞)，下列叙述错误的是(　　) A．a细胞获能后才能与b细胞融合 B．a～e细胞中，只有d存在同源染色体 C．个体1、2的获得都可能涉及胚胎移植技术 D．个体1、2的形成过程均会发生细胞的分裂、分化、衰老和凋亡 解析：获能的精子才能与卵子发生受精作用；a～e细胞中，存在同源染色体的细胞有c、d、e；在胚胎的早期培养过程中，当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向受体移植，或冷冻保存，体外受精和早期胚胎培养可获得个体1。体细胞核移植可获得个体2，通过电刺激使两细胞融合，供体核进入受体卵母细胞，构建重组胚胎，将胚胎移入受体母牛体内；个体1、2的形成过程均会发生细胞的分裂、分化、衰老和凋亡。 答案：B 4．(2014·揭阳二模)下列现代生物科技所依据的原理不正确的是(　　) A．植物组织培养技术——细胞全能性 B．基因工程技术——基因重组 C．植物体细胞杂交技术——细胞核移植 D．生态工程——物质循环再生 解析：高等植物的组织培养技术是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在下培养的技术。通常我们所说的广义的组织培养，是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件进行培养，使其生成完整的植株，原理是细胞全能性；基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品；植物体细胞杂交，又称原生质体融合，是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植物的技术，利用的是细胞膜的流动性；生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。 答案：C 5．(2014·惠州4月模拟)与激素应用联系最小的是(　　) A．供体与受体母牛同期发情处理 B．注射乙肝疫苗 C．给果树打顶 D．诱导愈伤组织的分裂与分化 解析：给供体与受体母牛注射促性腺激素，使其同期发情；注射乙肝疫苗，使受体产生相应的记忆细胞和抗体，与激素无关；给果树打顶，使侧芽处生长素含量减少，促进其生长发育；诱导愈伤组织的分裂与分化，需使用生长素和细胞分裂素。 答案：B 6．(2014·潮安区松昌中学检测)人类有一种罕见的常染色体显性遗传病，基因型为BB 的个体幼年时期死亡。一对夫妻均为该病患者，现希望借助胚胎工程技术生育一个健康的孩子。下列做法可行的是(　　) A．经超数排卵处理后进行体外受精，选择一个健康