七年级下《邓稼先》教学设计教案.docVIP

7 邓稼先 教学目标： 1．细读课文，感受作者对邓稼先的赞美和景仰之情。 2．体会本篇散文以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达特色。 3．品味本文饱含情感的语句，品味其中包含的深切的感情。 4．了解和学习小标题的写法。 重点难点： 重点：以记叙为主，把描写、议论、抒情融为一炉的表达方式。 难点：体会作者的复杂丰富的思想感情。 媒体准备： 投影设备（视频、音频等），邓稼先、杨振宁图片资料，两弹资料图片。 课时安排： 2课时。 预习要求： 1．通读全文，查字典，给生字生词注音释义。 2．阅读全文，体会本篇在比较客观的描叙中所包含的感情。 3．搜集新中国成立后的科技发展业绩故事等。 教学过程： 第一课时 一、导入示例。 近代中国积贫积弱，饱受列强的欺凌。中国的有识之士，在一百多年的历史里，在救国图强的道路上艰苦跋涉。他们前赴后继，兢兢业业，为我们民族的崛起奉献了自己的一切。在这救国的道路上，有一支队伍显得十分让人感动。这就是那些科学工作者，尤其是那些在新中国成立时，放弃了在国外的优厚的工作和生活条件，回到了自己的祖国的老一辈科学家。在祖国的大地上，他们克服种种困难，用自己的赤诚之心，把中国的科学顶上了一个高度。原子弹、氢弹的成功研制和试射，人造卫星的成功升空，都使我们的祖国在全世界拥有了自己的科技立足点，使我们国人扬眉吐气。 同学们收集了哪些有关我国科学家的故事资料？请互相交流，看看谁的材料更丰富。 （学生交流搜集的材料，教师检查搜集情况） 在这一个个骄人的成绩背后，就有一个被称为两弹元勋的科学家，他就是——邓稼先。今天，我们就来学习著名科学家杨振宁先生的文章《邓稼先》。 （主板书：邓稼先 杨振宁） 二、作者简介。 杨振宁（Chen Ning Yang）1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。杨振宁1938年至1944年在中国西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958年至1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等6所院校的理学博士学位。曾先后任普林斯顿高级研究所研究员和普林斯顿大学教授。是美国科学院院士、英国皇家学会会员。1966年起任纽约州立大学石溪分校艾伯特.爱因斯坦讲座教授兼理论物理研究所所长。1999年5月21日正式退休，石溪分校同日将理论物理研究所命名为“杨振宁理论物理研究所”，同年被该校授予一等荣誉博士学位。 杨振宁于1956年与李政道教授共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理，因而共获1957年诺贝尔物理学奖。这一原理彻底改变了人类对对称性的认识，为人们正确认识微观粒子世界开辟了新天地。提出非阿贝尔规范场理论，大大促进了四种基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。另外，杨振宁还是统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等诸多领域中重要研究方向的先驱和奠基人。 三、关于邓稼先。 邓稼先（1924－1986），著名科学家，被称为“两弹元勋”。出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家。1935年，他考入志成中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先1941年考入西南联合大学物理系。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。1954年，邓稼先加入了中国共产党。 1958年秋开始，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。开始了核弹的理论研究。1959年6月，苏联政府中止了原有协议，中共中央下决心自己动手，搞出原子弹、氢弹和人造卫星。邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹后，他又投入对氢弹的研究，并于原子弹爆炸后的两年零8个月氢弹试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。 1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。翌年，他的癌扩散已无法挽救。1986年7月16日，当时的副总理李鹏前往医院授予他全国“五一”劳动奖章。同年7月29日，邓稼先逝世。他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……” 四、检测预习。 （一）给加点的字注音。 元勋（xūn） 至死不懈（xiè） 鞠（jū）躬尽瘁（cuì） 选聘（pìn） 无垠（yíng） 殷（yān）红 奠（diàn）基 开拓（tuò） 当之无愧（kuì）