农村薄弱学校如何提高校本教研的有效性.pdfVIP

掣 农村薄弱学校如何提高校本教研的有效性 口j匕流市大里镇第一中学 蒙昭军 校本教研活动开展的定位是解决教 为自己争得名气和面子 ，但现实又往往 础和良好的学习方法。所以，帮助他们学 育教学实践中存在的实际问题。因此，要 使得越盼越没有信心……教师的这些观 会学习，使他们养成 良好的学习习惯，才 提高校本教研的有效性 ，结合学校 自身 念和做法，一方面会影响学生进步和发 能提高他们的学习质量，使他们在原有 实际，找准弱点及症结所在是根本，寻求 展；另一方面使教师逐渐产生负面心理 的基础上取得明显的进步。 突破问题的策略是关键。薄弱学校之所 阴影，即认为 “后进生难 以炼成正果”，何 3．要正视现实，敢于改革，善于改 以薄弱，说明其存在的问题更突出，需要 必枉费心机。因此，薄弱学校的管理者， 革。薄弱就是差距 ，只有正视现实，科学 解决的问题更多，更需要找准 “弱因”，有 首先要积极地引导教师树立 “转变一个 对待差距，改变薄弱面貌才能对症下药 ， 的放矢地去解决问题。