善“导”善“做”——谈谈文档管理职业技能课堂教学的体会.pdf

I教法学法新探I．-心【 声】 善 “导善 “做 — — 谈谈文档管理职业技能课堂教学的体会 ●列小美 摘 要 ：常言道 ，教学方法无好坏之分 ，只有合理与否的准 解 ，不想追根溯源的人来说，看图书当然要比看档案来得实惠。 则。教学方法的运用，应遵循教学原则，服务于教学 目标 ，应用于课 然而，档案馆和图书馆一样，都是国家科学文化事业部门，担 堂教学。教师不论运用什么方法，都应该善 “导”善 做“”。本文从职 负着收藏保管文化资源，提供信息为社会服务的重任。近年来。随 业技能课堂教学方法的角度，结合实际工作谈谈个人的看法。 着档案馆向社会敞开大门，社会的档案意识不断提高，档案越来越 关键词：职业技能；课堂教学；善 “导”；善 “做” 被广大群众所了解。但基于档案的特性和人们对档案认识欠缺，档 案馆的利用人数却没有随着档案开放力度的加大而明显增加 ，与 记得在学习 《职业技能教学》(广东省职业技术教研室主编 )一 图书馆读者的人数相比更是相去甚