2015届高考数学（文）一轮复习提能训练：4-3《平面向量的数量积及平面向量的应用》（人教A版）word版含详析.docVIP

[A组　基础演练·能力提升] 一、选择题 1．(2014年北京东城模拟)若向量a，b满足|a|＝|b|＝|a＋b|＝1，则a·b的值为(　　) A．－　　　B.　　　C．－1　　 D．1 解析：依题意得(a＋b)2＝a2＋b2＋2a·b＝2＋2a·b＝1，所以a·b＝－，选A. 答案：A 2．已知a，b满足|a|＝1，|b|＝6，a·(b－a)＝2，则a与b的夹角为(　　) A. B. C. D. 解析：由a·(b－a)＝a·b－|a|2＝2＝6cos θ－1， cos θ＝， θ＝. 答案：C 3．(2013年高考湖北卷)已知点A(－1,1)、B(1,2)、C(－2，－1)、D(3,4)，则向量在方向上的投影为(　　) A. B. C．－ D．－ 解析：＝(2,1)，＝(5,5)，向量＝(2,1)在＝(5,5)上的投影为||cos〈，〉＝||＝＝＝，故选A. 答案：A 4．已知向量a＝(x＋1,1)，b＝(1，y－2)，且ab，则x2＋y2的最小值为(　　) A. B. C. D．1 解析：a⊥b，a·b＝0，即x＋1＋y－2＝0，整理得x＋y＝1，x2＋y2＝x2＋(1－x)2＝2x2－2x＋1＝22＋≥，x2＋y2的最小值为. 答案：C 5．(2013年高考湖南卷)已知a，b是单位向量，a·b＝0.若向量c满足|c－a－b|＝1，则|c|的取值范围是(　　) A．[－1，＋1] B. C．[1，＋1] D．[1，＋2] 解析：由a，b为单位向量且a·b＝0，可设a＝(1,0)，b＝(0,1)，又设c＝(x，y)，代入|c－a－b|＝1得(x－1)2＋(y－1)2＝1，又|c|＝ ，故由几何性质得－1≤|c|≤ ＋1，即－1≤|c|≤ ＋1. 答案：A 6．在ABC中，＝(，－1)，＝(1，－)，则cos B＝(　　) A．－ B. C. D．0 解析：在ABC中，＝(，－1)，＝(1，－)， ||＝2，||＝2，＝(－，1)， cos B＝＝＝－，选A. 答案：A 二、填空题 7．(2014年南昌模拟)已知向量e1＝，e2＝，则e1·e2＝________. 解析：由向量数量积公式得e1·e2＝cos ×2sin ＋sin ×4cos ＝×＋×2＝2. 答案：2 8．已知两个单位向量a，b的夹角为60°，c＝ta＋(1－t)b.若b·c＝0，则t＝________. 解析：因为向量a，b为单位向量，所以b2＝1，又向量a，b的夹角为60°，所以a·b＝，由b·c＝0得b·[t a＋(1－t)b]＝0，即t a·b＋(1－t)b2＝0，所以t＋(1－t)＝0，所以t＝2. 答案：2 9．(2014年汕尾模拟)在ABC中，若A＝120°，·＝－1，则||的最小值是________． 解析：·＝－1，||·||cos 120°＝－1， 即||·||＝2，||2＝|－|2＝2－2·＋2≥2||·||－2·＝6， ||min＝. 答案： 三、解答题 10．(2013年高考辽宁卷)设向量a＝(sin x，sin x)，b＝(cos x，sin x)，x. (1)若|a|＝|b|，求x的值； (2)设函数f(x)＝a·b，求f(x)的最大值． 解析：(1)由|a|2＝(sin x)2＋(sin x)2＝4sin2x， |b|2＝(cos x)2＋(sin x)2＝1， 及|a|＝|b|，得4sin2x＝1. 又x，从而sin x＝， 所以x＝. (2)f(x)＝a·b＝sin x·cos x＋sin2x ＝sin 2x－cos 2x＋＝sin＋， 当x＝[0，]时，sin取最大值1. 所以f(x)的最大值为. 11．(2013年高考陕西卷)已知向量a＝，b＝(sin x，cos 2x)，xR，设函数f(x)＝a·b. (1)求f(x)的最小正周期； (2)求f(x)在上的最大值和最小值． 解析：f(x)＝·(sin x，cos 2x) ＝cos xsin x－cos 2x ＝sin 2x－cos 2x ＝cossin 2x－sincos 2x ＝sin. (1)f(x)的最小正周期为T＝＝＝π， 即函数f(x)的最小正周期为π. (2)0≤x≤，－≤2x－≤.由正弦函数的性质，知当2x－＝，即x＝时，f(x)取得最大值1. 当2x－＝－，即x＝0时，f(x)取得最小值－. 因此，f(x)在[0，]上的最大值是1，最小值是－. 12．(能力提升)设向量a＝(4cos α，sin α)，b＝(sin β，4cos β)，c＝(cos β，－4sin β)． (1)若a与b－2c垂直，求tan(α＋β)的值； (2)求|b＋c|的最大值； (3)若tan αtan β＝16，求证：ab. 解析：(1)因为a与