把握新大纲，提高德育课实效性.pdfVIP

学科探索 把握新大纲 ，提 高德育课实效性 李建榕 (闽侯职业中专学校 福建 闽侯 350100) 摘【 要】深入领会新大纲的精神，着重从备课、课堂气氛、教学方法、教育实践等方面探讨如何提高中职校德育 课的实效性。 [关键词】大纲；德育教学；实效性 [中图分类~]calo 文【献标识码]A [文章编-~-]1674—604X(2009)07—0022—02 中等职业学校德育课是学校德育工作的主 力的生动素材。 渠道，是学校实施素质教育的重要途径。新一轮 生活实例是课堂教学的重要部分，讲生活 课改方案的颁布实施，能否取得实效，关键取决 中学生经历的事件，讲 自己身边发生的事件，讲 于教师对新大纲的理解、对教材的运用、对教学 学生感兴趣与普遍关心的社会热点焦点问题， 的组织能否落到实处。 不仅有利于聚拢学生的注意力，更有利于制造 这就要求德育课教学要改变以往 “老师讲， 学生的兴奋点。利用这些作为载体，与德育课的 学生听；教师念，学生记；教师考，学生背”的模 知识融为一体，在轻松活泼的课堂氛围里理解 式，根据课程内容，联系实际，充分调动学生的 并接受德育教育，这就是教学艺术。 积极能动性。课堂教学应该重视学生的主体地 中职阶段的学生正处于长知识 、长身体的 位，从封闭走向开放，从被动走向主动。针对中 时期，这也是树立他们正确的世界观、人生观、 职生文化知识基础相对薄弱，良好行为习惯养 价值观的重要时期，为此我们要了解和关爱学 成相对缺乏，进入职业学校是他们无奈的选择， 生的生活、内心和心理需求，充分了解学生的个 背负着来 自家庭、社会鄙薄职业教育的精神压 性特点。所以我们在备课时要理解并吃透教材， 力，部分学生法纪意识比较淡薄，遇事容易冲动 巧妙利用教材中的理智因素去敲开学生的情感 等状况，我感到要提高德育课实效性，须从以下 之门，急他们之所急，忧他们之所忧，乐他们之 几个方面努力 ： 所乐，因势利导，激起他们的思想感情共鸣。 1．课前精心备课 ，贴近实际，贴近生活，贴 同时，我们也要从各种不同渠道寻找资料， 近学生。提高实效性 如通过报纸或网络等收集历史故事、有趣的问 课前的备课过程在整个德育课堂教学中处 题、耐人寻味的事例、国内外大事、本地实际以 于重要的地位。如果一个教师没有充分的备课， 及身边事注入课堂，但选择的题材一定要注意 要想在课堂中吸引学生的注意力难度很大。有 时代性，必须与时俱进。 的教师可能会说，我课前也精心地备课了，为此 2．营造轻松愉快的课堂气氛，加强互动的 翻阅了大量的资料，但为什么还是吸引不了学 效果质量，提高实效性 生的注意力呢?其实问题就在于，备课时你有没 在教学过程中，一堂课的成功与否，取决于 有贴近实际、贴近生活、贴近学生，备课时有没 学生的互动效能。这就要求我们德育教师从课 有从学生、教师、社会的生活中去寻找富有吸引 程的一开始就要吸引学生的目光，激发他们的 收稿 日期 ：2009—06—06 作者简介：李建榕(1964一)，男，福建闽侯人，大学本科，研究方向为德育教育。 一 22— 第 7期 哲理