新理念 新教改 新教法——新课标下优化初中数学教学方法探究.pdfVIP

2009年第44期鼋；试 周刊 新 理 念 新 教 改 新 教 法 新课标下优化初 中数学教学方法探 究 邵姿兰 (常州市武进 区邹区初级中学，江苏 常州 213159) 摘 要 ：新实施 的初 中数学课程改革纲要对优化初 中数 习实践中展现 自我独特个性 。能够提出个人独特见解 。教师还 学教学方法提 出了明确要求 ，本文在分析传统教学弊端的基 要充分发挥初中学生在学习中求知欲望强烈 的特点，紧贴教 础上 ．按照新课程标准的要求从注重学习兴趣 的培养、注重课 学 内容 。创设适宜 的贴近学生实际的问题情境 ．让学生主动发 堂教学结构的优化 、重视开放式 问题的教学等方面对优化初 现问题、提 出问题 ，引导和激发学生探究的欲望 ．让学生在实 中数 学教 学方法进行 阐述。 践过程 中逐步培养分析问题 、解决问题的能力。如在进行销售 关键词 ：优化教法 学习兴趣 课堂结构 学生思维 方面 的数学问题讲解时，我设置 了进行服装销售的生活情境 ， “有一个服装店 。进行促销 。原价是220元 的衣服 ，现在打八五 在素质教育全面实施 、教学方法改革创新 、课程标准有效 折 ，问现在这件衣服卖多少元?如果打七折 、九折 、又是多少 贯彻 的今天，优化教学方法 ，活跃课堂氛围、提高教学艺术 、提 呢?”我将问题公布在黑板上 ，让学生进行演示 。其他学生进行 高教学效果 已经成当前教育工作者所面临的迫切需要解决的 思考 。学生经过演示将答案写在黑板上 ，教师进行适当概括。 课题 。新实施的初中数学课程改革纲要明确指出：“运用所学 这种教学方法的运用 ．让学生对所学 知识有 了更加深刻 的了 知识解决问题”，“在解决实际问题过程 中要让学生受到把实 解 。提升了学生学 习效率 。 际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学 的意识”。因此 ， 三、重视开放式 问题的教学 。促进学生思维的发散性 在新课程教育理念 的要求和指导下 ．教师要树立新型教学理 由于数学是一 门具有一定抽 象性 、逻辑性和严密性等 念 ，明确教学 目的，切实抓好课堂教学 ，不断改进数学教学方 特 点的基础知识学科 ．学生在学 习基础知识 ，掌握基本技 法 。我根据 自身实践探索，结合当前教育要求 ，谈谈对优化教 能 ，提高学习效率 的过程 中，自身思维的逻辑性 、严密性等 学方法 的看法和体会。 方面能够得到发展 。获得一定的进步 ，但 由于学生 自身条件 一 、 注重学习兴趣的培养 。强化学 习知识的能动性 的限制 ，学生在抽 象思维和发散思维 的能力往往没有得到 教育心理学研究表明。学生能够主动进行能动的学习、主 有效地提高 。因此 ，教师在数学教学 中，一方面要切实提高 动的实践探究 ，兴趣是他们进行学习活动的 内在动力和源泉。 学生在 听 、说 、读 、写 、想等最基本 的学 习能力 的培养 ，还要 浓厚兴趣 的培养对学生学 习的提高 、习惯 的养成具有一定 的 注意加强学生在学习活动 中抽象思维和发散 思维等方面学 促进作用 。因此 ，在教学活动中。教师要帮助学生克服畏难怕 习能力 的培养 。教师可 以依托现有教学资源 ，优化教学手 苦的情绪 ，与学生进行思想上的沟通 ，了解学生 内心情感 ，充 段 ，将数学知识体系之间复杂 的内在联系 以链条式的直观 分相信学生 的学习潜能，