耳听为虚，眼见为实——关于优化中学物理演示仪器的几点思考.pdfVIP

■ 耳 听 为 虚 ， 眼 见 为 实 关于优化 中学物理演示仪器的几点思考 梁可 晶 (常州市市北实验初级中学 ，江苏 常k,lI 213000) 摘 要 ：观察是 实验 的基础 在 实验过程 中为让每一位 程往往 能被教室中每一位学生观察清楚 ，特别是座位靠后 学生都乐于观察 ，善于观察，其 中X-具起 了重要 的作用。在实 的学生。这种现象就造成学生享用教学资源的不平等 ，久而久 际教学 中经常出现现有的演示仪器不能满足需求的情况 鉴 之就挫伤了部分学生 的学 习积极性 。如果在多媒体教室上课 ， 于此 ，本文作者就如何优化物理演示仪器作 了一些思考 ．提 出 教师就可以利用相关仪器轻松地解决这一 问题 。但 由于条件 了一些建议 。 所限，我们往往只能在普通教室上课 ，这 时如果我们将现有仪 关键词 ：中学物理 演 示实验 演示仪 器 优化 器进行改 良，就将轻松地解决这一问题。