内蒙古巴市一中高三生物复习:遗传解题方法总结(全国通用).docVIP

内蒙古巴市一中高三生物复习:遗传解题方法总结(全国通用).doc

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一、显隐性的判断 1.概念法 若不同性状的亲本杂交,F1只表现一种亲本性状,则表现者——显,未表现者——隐 2.逆推法(无中生有) (原理:显性表现者逆推不隔代,此命题为真,则逆推隔代,不是显性(是隐性)也为真) 若亲本只一种表现型(甲),F1有另一种表现型(乙),则新出现的性状(乙)为隐 3、根据后代分离比解题 (1)若后代性状分离比为显性:隐性=3:1, ?????????? 则双亲一定为杂合体(Bb)。 (2)若后代性状分离比为显性:隐性=1:1, ?????? 则双亲一定为测交类型,即Bb×bb。 (3)若后代性状只有显性性状,则至少有一方为显性纯合体,即:BB×BB或BB×Bb或???????? BB×bb。 (4)若研究多对相对性状时,先研究每一对相对性状,方法如上三点,然后再把它们组合起来即可。 二、自由组合分离此(9:3:3:1)的应用条件 三、自由组合分离比中隐含的比例及应用 双显???显隐??? 隐显??? 双隐 9?? :?3?? :? 3?? :? 1 纯合体: 1?? :? 1?? :? 1 ??:? 1 杂合体: 8?? :? 2?? :? 2?? :? 0 四、自由组合表现型及比例的计算 (3显:隐)2=9显显:3显隐:3隐显:1隐隐 (3显:隐)n…… 五、自由组合基因型及比例的计算 (Y+y)2(R+r)2=(YY+2Yy+yy)(RR+2Rr+rr) =YYRR+2YYRr+YYrr+2YyRR+4YyRr+2Yyrr+yyRR+2yyRr+yyrr 六、隐性性状分析法 原理:隐性性状与显性相比具有明显的特性:表现型与基因型一一对应,(隐——aa),故从隐性性状分析入手,易于突破 七、性状比例分析法 已知子代表现型及比例推亲代基因型 子代表现型比例 亲代基因型 3:1 AaXAa 1:1 AaXaa 9:3:3:1 AaBbXAaBb 1:1:1:1 AaBbXaabb AabbXaaBb 3:3:1:1 AaBbXaaBb AaBbXAabb 八、分解组合法 原理:多对等位基因的自由组合,实际上是在每对等位基因分离基础上的自由组合,符合乘法原则,所以,可以先计算出每对等位基因的遗传结果后,再相乘即可。 用以解决的常见问题 (1)配子种类及概率 (2)表现型种类及概率 (3)基因型种类及概率 [例1]? 豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如图所示。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为(??? ) A.9:3:3:1??? B.3:1:3:1??? C.1:1:1:1???D.2:2:1:1 答案:?D 解析:由图可推知F1的四种表现型黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=3:1:3:1,则亲本的基因型为YyRr和yyRr。F1中黄色圆粒豌豆的基因型为1/3YyRR、2/3YyRr,绿色皱粒的基因型为yyrr。所以其杂交后代中黄色圆粒[(1/3)×(1/2)+(2/3)×(1/3)×(1/2)-]:绿色圆粒[(1/3)×(1/2)+(2/3)×(1/2)×(1/2)]:黄色皱粒[(2/3)×(1/2)×(1/2)]:绿色粒[(2/3)×(1/2)×(1/2)-]=2:2:1:1。 ? [例2]? 一生物兴趣小组对人群中遗传性高度近视的家系进行调查,调查结果如下表: 双亲性状 调查的家庭个数 子女总人数 子女高度近视人数 男 女 双亲均正常 71 197 36 32 母方高度近视,父方正常 5 14 3 3 父方高度近视,母方正常 4 12 3 3 双方高度近视 4 12 4 7 总计 84 235 46 45 (1)控制高度近视的基因位于??________???上,遗传方式是??________???性遗传。主要理由是①??________???,②??________???。该基因不在细胞质中的理由是:??________???。 (2)在调查中他们还发现了一个有趣现象,一对单眼皮的夫妻生下了一个双眼皮的孩子甲,而另一对双眼皮的夫妻却生下了一个单眼皮的孩子乙,并且这种现象在人群中多次出现。他们百思不得其解,询问有关专家后得知,该性状由一对位于常染色体上的等位基因A(双眼皮)和a(单眼皮)控制,在男性中杂合子表现为单眼皮,在女性中杂合子表现为双眼皮。 ①请写出此性状在男女两性中的各种表现型和相应的基因型: ②请判断甲、乙的性别和基因型: 甲为________性,基因型为??________?;乙为??________?性,基因型为??________?。 (3)简要说明这种判断的理由: ____________________________________________________

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