通用技术第一课 走进技术世界.pptVIP

通用技术第一课 技术的含义 亚里士多德和迪德罗认为技术即技能。八十年代以来技术的内涵得到深化和拓展。如联合国教科文组织认为：技术是一个包括设计、制作及评价的过程。 书中认为技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。  第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值 技术源于人类的需求和愿望 技术对人所具有的价值 1、技术可以保护人： 技术对人所具有的价值 2、技术可以解放人 ： 技术对人所具有的价值 3、技术可以发展人： 技术对人所具有的价值 4、技术可以改变人的心情：  技术对人所具有的价值 结构整合： 技术对人所具有的价值 巩固内化：填写课本004页“马上行动”的表格：分析印刷、农耕、摄像、B超技术分别满足了人们的哪些需要？ ２　技术与社会 有了技术，人们的衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都发生了哪些变化？ ２　技术与社会 阅读案例分析： （１）农业技术的发展与劳作方式的变革。  ２　技术与社会 阅读案例分析： （２）福特T型车的生产流水线 ２　技术与社会 阅读案例分析： （３）相同距离不同交通工具行驶时间对比图 技术对社会所具有的价值 1．技术促进了社会生产的发展。 从苹果罐头厂说起，原来罐头厂的苹果是要人工来削皮的，现在一台机器的削皮量是300个工人的工作量。 辩论：有人认为，技术发展导致失业：也有人认为，技术发展提供了就业机会。请就此问题展开辩论  技术对社会所具有的价值 2．技术推动了社会的进步。 技术对社会所具有的价值 3．技术改变了社会生活的方式，丰富了社会文化的内容。 举例：用过去日出而作、日落而息引入，讲述随着技术的发展，人类生活方式的改变 。 技术对社会所具有的价值 4．技术是决定一个国家在国际舞台上地位的重要因素之一。 ３　技术与自然 1、利用技术，人类可以利用和改造自然。 阅读案例分析： （１）都江堰——“活”的水利博物馆 ３　技术与自然 阅读案例分析： （２）荷兰风车 ３　技术与自然 2、人类利用技术来利用和改造自然应有合理的尺度。 例子：水土流失、温室效应、酸雨、荒漠化加剧、全球气侯变暖…。 ３　技术与自然 3、人类利用技术来利用和改造自然带来的环境问题，最终也会通过利用现代技术来注重环境保护。 例子：绿色冰箱，绿色农业等 。 巩固练习 填写表格 ： * 教学设计实例一 教学设计实例一《通用技术》 什么是通用技术？ 教学设计实例一《通用技术》 为什么要学习 通用技术嘛？ 教学设计实例一《通用技术》 什么是技术？ 教学设计实例一《技术的价值》 教学设计实例一 教学设计实例一《技术的价值》 没有技术的世界是 个什么样子的呢？ 教学设计实例一《技术的价值》 举例: （1）原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式 ? （抵抗不良环境 ,防止野 兽、病菌等侵害。） （2）原始人随身携带磨制好的尖削石器 , 除了用来切割兽皮兽肉以外 , 还有什么用途 ? （防止野 兽、病菌等侵害的手段和工具） 教学设计实例一《技术的价值》 取火技术 工具制造 医疗技术 熟食，人类脱离野性，营养改善。 大脑发育健全。智慧提高。 扩大了人的能力。 战胜了疾病，延长了寿命。 教学设计实例一《技术的价值》 案例分析2：通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事 讨论：技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。 教学设计实例一《技术的价值》 拓展 教学设计实例一《技术的价值》 技 术 的 产 生 满 足 人 的 需 要 保 护 人 解 放 人 发 展 人 教学设计实例一《技术的价值》 了解身体内部奥秘。 Ｂ超技术 把美好的东西留存下来。 摄像技术 吃饱穿暖。 农耕技术 学习文化知识。 印刷技术 教学设计实例一《技术的价值》 　　　以　　前 现　　在 兽皮、树叶-的确良、中山装 西装革履 食物单一、烹饪简单 营养、丰富—麦当劳、肯德基 山洞、帐篷、睡地上 小洋房、别墅、睡席梦思 步行 坐车 寄信 QQ、邮箱、手机 露天电影、收音机 家庭影院、MP3 用粉笔写-内容乏味 多媒体教学 ……