5-2-1动物的运动教学设计教案.docVIP

第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教学设计 熊超远 xchy009@163.com 教材分析： 有关“动物的运动”的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。本节内容的重要性在于它为本章后面学习动物的行为 打下一个基础，学习有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要，同时可以巩固理解动物适应生存环境的重要意义。 在七年级下册对人体部分进行讲述时并未介绍运动系统的结构组成。本节教材首先以人体为例介绍运动的结构基础，既不与前面所学内容重复，又便于学生接受。本节知识对学生的要求层次较高，教师要注意抓住最核心的东西，揭示结构与功能的统一性。引导学生理解运动需要能量供应，需要消化、呼吸、循环系统的配合以及神经系统的协调。使学生能够深入理解运动与动物觅食、避敌等一系列适应环境的行为的关系，真正理解运动是动物各种行为表现的基础。 学情分析: 初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。接受知识能力增强，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，可以充分利用学生的这一心理生理特点，以人体为例介绍运动系统的组成，学生的积极性会较高，便于学生接受。 教学目标： （一）知识目标： 1．说出动物的运动依赖于一定的结构。 2．理解关节的基本结构。 3．说出运动对动物生存的意义。 （二