第三节 人的性别决定方式教案.docVIP

第四节　人的性别遗传 一、教学内容分析 《人的性别遗传》一课，重点内容是人的性别决定的方式，是由性染色体决定的，并要求学生结合以前所学的生物遗传知识，基本上能够帮助学生了解性别是一种特殊性状，满足学生对性别决定和男女由来神秘知识的需求。另外，通过本节的学习，可以让学生正确对待男女平等、重男轻女等观点。 二、教学对象分析 性别是一种特殊的性状，生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题，八年级的学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及相关的生物遗传知识，对本课内容的理解会有帮助，因为学生没有学习减数分裂等知识，所以有些内容教师点到即可，不宜讲解过深。另外，社会上某些地区的一些人仍存在重男轻女等落后思想，部分学生有可能受到来自社会或家庭的影响，也有这样的想法，希望通过这节课的学习，能让学生科学地理解和正确对待生男生女的问题。 三、三维教学目标 1、知识目标 （1）了解人体染色体的特征，描述人的性染色体和常染色体。 （2）说明人的性别差异是由性染色体决定的； （3）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、能力目标 （1）通过学习理解能够绘制生男生女的遗传图解，锻炼学生观察分析和处理信息的能力。 （2）培养学生团队合作精神和必备的生物学素养。 3、情感目标 （1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。 （2）大致了解性别比例失调将