图腾·时间——忆南艺.pdfVIP

图腾 ·时间 一 一 忆 南艺 孔新苗(山东师范大学 美术学院，山东 济南 250014) 我于 1986年考入南京艺术学院美术系读研究 我的指导与其说是 “耳提面命 ”，不如说是 “有意 生，作为77级毕业生在高校工作四年后再接续学 味的形式”一一谈话之后的似懂非懂 ，只能以他 习生活 ，对身边现状 的不满和对 中国美术走 向现 整 体形 象对 我 构成 的 “感觉 ”去 把 握他 的意 代的想象，使我把这一经历看作是摆脱现实羁绊、 思……好在最后一年他经常用肯许的口气谈到我 实践抱负的重要一步 。 的努力 ，使我告慰 自己的是我还是部分领悟到 了 回想当年硕士学 习的三年 ，首先映入脑海的 他 的教诲 。 是当时的南艺校园，她对我来说具有图腾般的意 张华清老师当时负责美术系领导工作 ，忙碌 义 。记得 ，学校大 门深埋在公路边树木郁葱的弯 中常用鼓励 、理解 的话语从正面要求我们更加勤 曲水泥路的里面，半露着朴素的面孔 ，传达室老 奋、建立对作品更高的质量追求。尽管在那个 “变 工操一 口对我们北方学生来说印象深刻 的苏南 口 革年代 ”中我们更加热衷于 “观念 ”而不是 “色 音 ，紧挨传达室沿进入校 园的路边是花房 ，每 当 彩语言”的质量 ，但今天 回想他的要求 ，感到他 夏季一片盛开 的郁金香是我第一次见到的大批量 是在一个更大 的空间中定位我们 的前景 ，而不是 “洋花”。校园中弯曲的水泥道路，亮黄色高大的 在具体的语境中设计我们的应对策略。印象最深 法国梧桐树 ，和树后被南方的多雨和青苔冲刷、 的 ，是我们在宿舍玩牌到很晚而给对面教工宿舍 装饰成亮灰、暗青色的楼房 (没有超过四层的)， 以干扰 ，张老师就安排我们到他家 中看影视 片 使校 园与她的历史形成一种 自然 的完整感 。院子 (那时能有录像机看影视磁带是一种高级享受 )， 里南边是一个黄土高地 ，自然生长的茂密草木 中 以避免我们被指责。一群人晚饭后到张老师空间 透出浅色台阶和几排平房 ，北边则是古林公园的 并不宽裕的家 中席地而坐……这种娱乐显然无法 矮墙 ，矮墙后面几乎没有人工痕迹的高坡和树林 成为我们业余生活的常项 ，结果还是打牌…… (现在矗立着一个不土不洋的电视塔)，从教室里 回想在南艺的三年学习生活 ，收获最大的还 望过去感到更像城边 的 自然坡地而不是城 中公园 是 “时间”送给我 的那种 自然熏陶，而填充在时 的一 角。那些本科就在这里读书的同学称校园为 间中最主要 的经验 ，是性格各异的同学及共 同形 “黄瓜园”，形象地把南艺的环境特点与传统书画 成的生活氛 围，其 中对艺术 、生活、时 尚、历史、 亲近 自然 的人文特点融合 了。 趣味的品味争论与 品质追求 ，构成 了我三年生活 所谓 “图腾”，是她对我来说 ，因刚刚走 出文革 中最主要的 “学习内容”。 的 “大批判 ”而具有 了重新理解 “过去 ”文本的 南北经验反差是构成我敏感与思考的主要动 神秘感 (刘海粟、俞剑华、陈大羽、温肇桐、刘汝 力。董欣宾对传统文化的滔滔见解和王孟奇的书 醴及我的导师苏天赐、张华清)，因刚刚走出审美 卷气息；江宏伟作品对富贵、精致的追求和李小 的 “政治 ”格式而是时代的 “唯美”、“观念更新 ” 山行文 、做事 的特立独行……都启发 了我去关注 潮流的鲜明符号(丁方、李小山……)。如此，l986 那些 自己所忽略的东西。室友周一清、于友善 ，用 — 1989年 的南艺校 园生活 ，承载了我对 “传统 ”、 三年的