故都的秋—课件.pptVIP

秋景图 作者生平经历 作者生活时代 知 人 论 世 思考：郁达夫为什么这么“悲凉”啊？ * * * * * * * 精 诚 所 至 金 石 为 开 * 授 课 人 邬 胜 才 整体 导入 关系 迁移 总结 导入新课 眼前同一秋，笔下各不同。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” ，秋雨里，柳永读到的是凄苦。 “万山红遍，层林尽染”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。  “古道西风瘦马,夕阳西下”, 秋风中，马致远读到的是萧瑟。   那么，郁达夫会从秋中读到什么呢？ 返回 授课：邬 胜 才 单位：金 溪 一 中 学习目标 1、分析文中的景、情及作者是如何以情驭景的。 2、在学习中培养我们对文字的敏感度和写作能力。 一、 整体感知故都秋 思考：1、 “故都” 指哪儿 思考：2、用 “故都的秋” 作标题比用“北平的秋” 作标题好在哪里？ （一）品文题会匠心 落日故园情 故国不堪回首月明中 故人昔辞黄鹤楼 称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 思考讨论：作者在文中写了五幅故都秋天的画面